【題目】已知函數(shù)
.
(1)設(shè)
,試討論
單調(diào)性;
(2)設(shè)
,當(dāng)
時,任意
,存在
,使
,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)當(dāng)
時,
在
上是增函數(shù),在
和
上是減函數(shù);當(dāng)
時,
在
上是減函數(shù);當(dāng)
時,
在
上是增函數(shù),在
和
上是減函數(shù);(2)
.
【解析】
試題(1)先求出
的導(dǎo)數(shù),
,然后在
的范圍內(nèi)討論
的大小以確定
和
的解集;(2)
時,代入結(jié)合上問可知函數(shù)
在在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù),即在
取最小值,若
,存在
,使
,即存在
使得
.從而得出實數(shù)
的取值范圍.注意
不能用基本不等式,因為
等號取不到,實際上
為減函數(shù).所以其值域為
,從而
,即有
.
試題解析:(1)函數(shù)
的定義域為
,
因為
,所以
,
令
,可得
,
,
2分
①當(dāng)
時,由
可得
,故此時函數(shù)
在
上是增函數(shù).
同樣可得
在
和
上是減函數(shù). 4分
②當(dāng)
時,
恒成立,故此時函數(shù)
在
上是減函數(shù). 6分
③當(dāng)
時,由
可得
,故此時函數(shù)
在
上是增函數(shù),
在
和
上是減函數(shù); 8分
(2)當(dāng)
時,由(1)可知
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù),
所以對任意的
,有
,
由條件存在
,使
,所以
, 12分
即存在
,使得
,
即
在
時有解,
亦即
在
時有解,
由于
為減函數(shù),故其值域為
,
從而
,即有
,所以實數(shù)
的取值范圍是
. 16分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
的焦點(diǎn)為
,點(diǎn)
在拋物線
上,
,直線
過點(diǎn)
,且與拋物線
交于
,
兩點(diǎn).
(1)求拋物線
的方程及點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,又
恰為
的零點(diǎn).
(1)當(dāng)
時,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)
時,求證![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義域為
的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求
的值;
(2)判斷函數(shù)
的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)當(dāng)
時,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
前
項和為
,且
.
(1)證明數(shù)列
是等比數(shù)列;
(2)設(shè)
,求數(shù)列
的前
項和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解高三復(fù)習(xí)效果,從高三第一學(xué)期期中考試成績中隨機(jī)抽取50名考生的數(shù)學(xué)成績,分成6組制成頻率分布直方圖如圖所示:
![]()
(1)求
的值;并且計算這50名同學(xué)數(shù)學(xué)成績的樣本平均數(shù)
;
(2)該學(xué)校為制定下階段的復(fù)習(xí)計劃,從成績在
的同學(xué)中選出3位作為代表進(jìn)行座談,記成績在
的同學(xué)人數(shù)位
,寫出
的分布列,并求出期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,
是正三角形,線段
和
都垂直于平面
,設(shè)
,
,且
為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求證:
;
(3)求平面
與平面
所成的較小二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有
六支足球隊參加單循環(huán)比賽(即任意兩支球隊只踢一場比賽),第一周的比賽中
,各踢了
場,
各踢了
場,
踢了
場,且
隊與
隊未踢過,
隊與
隊也未踢過,則在第一周的比賽中,
隊踢的比賽的場數(shù)是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
(
為常數(shù)).
(1)若函數(shù)
與函數(shù)
在
處有相同的切線,求實數(shù)
的值;
(2)若
,且
,證明:
;
(3)若對任意
,不等式恒
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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