【題目】已知函數
.
(I) 當
時,求函數
的單調區間;
(II) 當
時,
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)對函數
求導,令
,由
,可得
有兩個不同解,結合函數
的定義域,即可求得函數
的單調區間;(Ⅱ)當
時,
恒成立等價于當
時,
恒成立,令
,求導得
,設
,利用導數研究函數
的單調性,從而可確定
,然后對
分類討論,即可求得
的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)∵
,函數定義域為:![]()
∴![]()
令
,由
可知,![]()
從而
有兩個不同解.
令
,則![]()
當
時,
;當
時,
,
所以函數
的單調遞增區間為
,
單調遞減區間為
.
(Ⅱ)由題意得,當
時,
恒成立.
令
,求導得
,
設
,則
,
∵![]()
∴![]()
∴
,
∴
在
上單調遞增,即
在
上單調遞增,
∴![]()
①當
時,
,
此時,
在
上單調遞增,而
.
∴
恒成立,滿足題意.
②當
時,
,而![]()
根據零點存在性定理可知,存在
,使得
.
當
時,
單調遞減;
當
時,
,
單調遞增.
∴有
,
∴
恒成立矛盾
∴實數
的取值范圍為![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐
中,
平面
,底面
是以
為斜邊的等腰直角三角形,
,
是線段
上一點.
![]()
(1)若
為
的中點,求直線
與平面
所成角的正弦值.
(2)是否存在點
,使得平面
平面
?若存在,請指出點
的位置,并加以證明;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,以原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系. 已知曲線的極坐標方程為
,直線 的參數方程為
(
為參數).
(I)分別求曲線
的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(II)設曲線
和直線
相交于
兩點,求弦長
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:空間直角坐標系O﹣xyz中,過點P(x0,y0,z0)且一個法向量為
=(a,b,c)的平面α的方程為a(x﹣x0)+b(y﹣y0)+c(z﹣z0)=0;過點P(x0,y0,z0)且一個方向向量為
=(u,v,w)(uvw≠0)的直線l的方程為
,閱讀上面材料,并解決下面問題:已知平面α的方程為x+2y﹣2z﹣4=0,直線l是兩平面3x﹣2y﹣7=0與2y﹣z+6=0的交線,則直線l與平面α所成角的大小為( )
A. arcsin
B. arcsin![]()
C. arcsin
D. arcsin![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】故宮博物院五一期間同時舉辦“戲曲文化展”、“明代御窖瓷器展”、“歷代青綠山水畫展”、 “趙孟頫書畫展”四個展覽.某同學決定在五一當天的上、下午各參觀其中的一個,且至少參觀一個畫展,則不同的參觀方案共有
A. 6種 B. 8種 C. 10種 D. 12種
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一次數學會議中,有五位教師來自
三所學校,其中
學校有
位,
學校有
位,
學校有
位。現在五位老師排成一排照相,若要求來自同一學校的老師不相鄰,則共有_______種不同的站隊方法.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題:“若
,則關于x的不等式
的解集為空集”,那么它的逆命題,否命題,逆否命題,以及原命題中,假命題的個數是( )
A.0B.2C.3D.4
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