【題目】已知數(shù)列
和
的通項(xiàng)公式分別為
,將集合![]()
中的元素從小到大依次排列,構(gòu)成數(shù)列
;將集合![]()
中的元素從小到大依次排列,構(gòu)成數(shù)列
.
(1)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式
;
(2)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式
;
(3)設(shè)數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式
.
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】試題分析: (1 )設(shè)
,可得
,得![]()
即可得到
;
(2)由題意,得到數(shù)列
的通項(xiàng)公式,等價(jià)變形得到函數(shù)的解析式即可得到結(jié)論;
(3)令
,由(2)得知:
是等差數(shù)列,分四種情況討論,即可得到
的表達(dá)式.
試題解析:
(1 )設(shè)
,則
,即![]()
假設(shè)
,等式左側(cè)為偶數(shù),右側(cè)為奇數(shù),矛盾, ![]()
所以,
(2)![]()
∴
∴數(shù)列
的通項(xiàng)公式![]()
等價(jià)形式:
, ![]()
(3)令
,由(2)得知:
是等差數(shù)列
∴①當(dāng)
時(shí), ![]()
②當(dāng)
時(shí), ![]()
③當(dāng)
時(shí), ![]()
④當(dāng)
時(shí), ![]()
∴
等價(jià)形式:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過原點(diǎn)的動(dòng)直線l與圓C1:x2+y2﹣6x+5=0相交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求圓C1的圓心坐標(biāo);
(2)求線段AB 的中點(diǎn)M的軌跡C的方程;
(3)是否存在實(shí)數(shù) k,使得直線L:y=k(x﹣4)與曲線 C只有一個(gè)交點(diǎn)?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,點(diǎn)P在正方形ABCD所在平面外,PA⊥平面ABCD,PA=AB,則PB與AC所成的角是( ) ![]()
A.90°
B.60°
C.45°
D.30°
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面上兩點(diǎn)A(﹣1,0),B(1,0),在圓C:(x﹣3)2+(y﹣4)2=4上取一點(diǎn)P,
(Ⅰ)x﹣y+c≥0恒成立,求c的范圍
(Ⅱ)從x+y+1=0上的點(diǎn)向圓引切線,求切線長(zhǎng)的最小值
(Ⅲ)求|PA|2+|PB|2的最值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知曲線
,曲線
,
是平面上一點(diǎn),若存在過點(diǎn)
的直線與
都有公共點(diǎn),則稱
為“
型點(diǎn)”.
![]()
(1)證明:
的左焦點(diǎn)是“
型點(diǎn)”;
(2)設(shè)直線
與
有公共點(diǎn),求證:
,進(jìn)而證明原點(diǎn)不是“
型點(diǎn)”;
(3)求證:
內(nèi)的點(diǎn)都不是“
型點(diǎn)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列命題:
1)已知兩平面的法向量分別為
=(0,1,0),
=(0,1,1),則兩平面所成的二面角為45°或135°;
2)若曲線
+
=1表示雙曲線,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是(﹣∞,﹣4)∪(1,+∞);
3)已知雙曲線方程為x2﹣
=1,則過點(diǎn)P(1,1)可以作一條直線l與雙曲線交于A,B兩點(diǎn),使點(diǎn)P是線段AB的中點(diǎn).
其中正確命題的序號(hào)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司研發(fā)出一款產(chǎn)品,批量生產(chǎn)前先在某城市銷售30天進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查.調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):日銷量
與天數(shù)
的對(duì)應(yīng)關(guān)系服從圖①所示的函數(shù)關(guān)系:每件產(chǎn)品的銷售利潤(rùn)
與天數(shù)
的對(duì)應(yīng)關(guān)系服從圖②所示的函數(shù)關(guān)系.圖①由拋物線的一部分(
為拋物線頂點(diǎn))和線段
組成.
![]()
![]()
(Ⅰ)設(shè)該產(chǎn)品的日銷售利潤(rùn)
,分別求出
,
,
的解析式,
(Ⅱ)若在30天的銷售中,日銷售利潤(rùn)至少有一天超過8500元,則可以投入批量生產(chǎn),該產(chǎn)品是否可以投入批量生產(chǎn),請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生進(jìn)行了三次數(shù)學(xué)測(cè)試,第一次有8名學(xué)生得滿分,第二次有10名學(xué)生得滿分,第三次有12名學(xué)生得滿分,已知前兩次均為滿分的學(xué)生有5名,三次測(cè)試中至少又一次得滿分的學(xué)生有15名.若后兩次均為滿分的學(xué)生至多有
名,則
的值為( )
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
是奇函數(shù)。
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)在(1,+∞)上的單調(diào)性,并給出證明;
(3)當(dāng)x∈(n,a-2)時(shí),函數(shù)f(x)的值域是(1,+∞),求實(shí)數(shù)a與n的值.
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