【題目】設函數
.
(1)當
(
為自然對數的底數)時,求
的最小值;
(2)討論函數
零點的個數;
(3)若對任意
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)2(2)當
時,函數
無零點;當
或
時,函數
有且僅有一個零點;當
時,函數
有兩個零點;(3)![]()
【解析】試題分析:(1)當m=e時,
>0,由此利用導數性質能求出f(x)的極小值;(2)由
,得
,令
,x>0,m∈R,則h(1)=
,
h′(x)=1-x2=(1+x)(1-x),由此利用導數性質能求出函數g(x)=f′(x)-
零點的個數;(3)(理)當b>a>0時,f′(x)<1在(0,+∞)上恒成立,由此能求出m的取值范圍
試題解析:(1)由題設,當
時, ![]()
易得函數
的定義域為![]()
![]()
當
時,
,此時
在
上單調遞減;
當
時,
,此時
在
上單調遞增;
當
時,
取得極小值![]()
的極小值為2
(2)
函數![]()
令
,得![]()
設![]()
![]()
當
時,
,此時
在
上單調遞增;
當
時,
,此時
在
上單調遞減;
所以
是
的唯一極值點,且是極大值點,因此x=1也是
的最大值點,
的最大值為![]()
又
,結合y=
的圖像(如圖),可知
![]()
①當
時,函數
無零點;
②當
時,函數
有且僅有一個零點;
③當
時,函數
有兩個零點;
④
時,函數
有且只有一個零點;
綜上所述,當
時,函數
無零點;當
或
時,函數
有且僅有一個零點;當
時,函數
有兩個零點.
(3)對任意
恒成立,等價于
恒成立
設
,
在
上單調遞減
在
恒成立
恒成立
(對
,
僅在
時成立),
的取值范圍是![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列
,
,其前
項和
滿足
,其中
.
(1)設
,證明:數列
是等差數列;
(2)設
,
為數列
的前
項和,求證:
;
(3)設
(
為非零整數,
),試確定
的值,使得對任意
,都有
成立.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右焦點分別為
,過點
作垂直于
軸的直線
,直線
垂直
于點
,線段
的垂直平分線交
于點
.
(1)求點
的軌跡
的方程;
(2)過點
作兩條互相垂直的直線
,且分別交橢圓于
,求四邊形
面積的最小值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知動直線
過點
,且與圓
交于
、
兩點.
(1)若直線
的斜率為
,求
的面積;
(2)若直線
的斜率為
,點
是圓
上任意一點,求
的取值范圍;
(3)是否存在一個定點
(不同于點
),對于任意不與
軸重合的直線
,都有
平分
,若存在,求出定點
的坐標;若不存在,請說明理由.
![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為推行“微課、翻轉課堂”教學法,某數學老師分別用傳統教學和“微課、翻轉課堂”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統計,結果如下表:
記成績不低于70分者為“成績優良”.
![]()
(1)由以上統計數據填寫下面
列聯表,并判斷“成績優良與教學方式是否有關”?
![]()
附:![]()
臨界值表:
![]()
(2)現從上述40人中,學校按成績是否優良采用分層抽樣的方法抽取8人進行考核,在這8人中,記成績不優良的乙班人數為
,求
的分布列及數學期望.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com