【題目】某人某天的工作是:駕車從
地出發(fā),到
兩地辦事,最后返回
地,
三地之間各路段行駛時(shí)間及當(dāng)天降水概率如表:
路段 | 正常行駛所需時(shí)間(小時(shí)) | 上午降水概率 | 下午降水概率 |
| 2 | 0.3 | 0.6 |
| 2 | 0.2 | 0.7 |
| 3 | 0.3 | 0.9 |
若在某路段遇到降水,則在該路段行駛的時(shí)間需延長(zhǎng)1小時(shí),現(xiàn)有如下兩個(gè)方案:
方案甲:上午從
地出發(fā)到
地辦事,然后到達(dá)
地,下午在
地辦事后返回
地;
方案乙:上午從
地出發(fā)到
地辦事,下午從
地出發(fā)到達(dá)
地, 辦事后返回
地.
(1)設(shè)此人8點(diǎn)從
地出發(fā),在各地辦事及午餐的累積時(shí)間為2小時(shí).且采用方案甲,求他當(dāng)日18點(diǎn)或18點(diǎn)之前能返回
地的概率;
(2)甲、乙兩個(gè)方案中,哪個(gè)方案有利于辦完事后能更早返回
地?
【答案】(1)
;(2)甲方案
【解析】
(1)若各路段均不會(huì)遇到降水,則返回A地的時(shí)間為17點(diǎn),則若18點(diǎn)或18點(diǎn)之前能返回A地的充要條件是降水的路段數(shù)不超過1,進(jìn)而求解即可;
(2)設(shè)某路段正常行駛時(shí)間為
,降水概率為
,則
,進(jìn)而討論每一路段行駛時(shí)間的期望,再得到方案甲、乙的總行駛時(shí)間的期望,比較即可.
(1)由題意可知,若各路段均不會(huì)遇到降水,則返回A地的時(shí)間為17點(diǎn),
因此若18點(diǎn)或18點(diǎn)之前能返回A地的充要條件是降水的路段數(shù)不超過1,
記事件
分別表示在上午
路段降水,上午
降水,下午
路段降水,則所求概率
![]()
![]()
(2)設(shè)某路段正常行駛時(shí)間為
,降水概率為
,則該路段行駛時(shí)間
的分布列為:
行駛時(shí)間 |
|
|
概率 |
|
|
故![]()
路段 | 正常行駛所需時(shí)間(小時(shí)) | 上午 | 下午 | ||
降水概率 | 行駛時(shí)間期望值 | 降水概率 | 行駛時(shí)間期望值 | ||
| 2 | 0.3 | 2.3 | 0.6 | 2.6 |
| 2 | 0.2 | 2.2 | 0.7 | 2.7 |
| 3 | 0.3 | 3.3 | 0.9 | 3.9 |
設(shè)采用甲、乙兩種方案所花費(fèi)的總行駛時(shí)間分別為
,則
,
,
,
因此采用甲方案更有利于辦事之后能更早返回
地.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】十九大提出對(duì)農(nóng)村要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧,至2020年底全面脫貧.現(xiàn)有扶貧工作組到某山區(qū)貧困村實(shí)施脫貧工作.經(jīng)摸底排查,該村現(xiàn)有貧閑農(nóng)戶100家,他們均從事水果種植,2017年底該村平均每戶年純收入為1萬(wàn)元.扶貧工作組一方面請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)果樹進(jìn)行品種改良,提高產(chǎn)量;另一方面,抽出部分農(nóng)戶從事水果包裝、銷售工作,其人數(shù)必須小于種植的人數(shù).從2018年初開始,該村抽出
戶(
)從事水果包裝、銷售.經(jīng)測(cè)算,剩下從事水果種植農(nóng)戶的年純收入每戶平均比上一年提高
,而從事包裝銷售農(nóng)戶的年純收入每戶平均為
萬(wàn)元(參考數(shù)據(jù):
).
(1)至2020年底,為使從事水果種植農(nóng)戶能實(shí)現(xiàn)脫貧(每戶年均純收入不低于1萬(wàn)5千元),則應(yīng)至少抽出多少戶從事包裝、銷售工作?
(2)至2018年底,該村每戶年均純收人能否達(dá)到1.355萬(wàn)元?若能,請(qǐng)求出從事包裝、銷售的戶數(shù);若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
的左焦點(diǎn)為
,且點(diǎn)
在C上.
求C的方程;
設(shè)點(diǎn)P關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)
不經(jīng)過P點(diǎn)且斜率為k的直線l與C交于A,B兩點(diǎn),直線PA,PB分別與x軸交于點(diǎn)M,N,若
,求k.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線Γ的準(zhǔn)線方程為
.焦點(diǎn)為
.
(1)求證:拋物線Γ上任意一點(diǎn)
的坐標(biāo)
都滿足方程:![]()
(2)請(qǐng)求出拋物線Γ的對(duì)稱性和范圍,并運(yùn)用以上方程證明你的結(jié)論;
(3)設(shè)垂直于
軸的直線與拋物線交于
兩點(diǎn),求線段
的中點(diǎn)
的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
和
都是等差數(shù)列,
.數(shù)列
滿足
.
(1)求
的通項(xiàng)公式;
(2)證明:
是等比數(shù)列;
(3)是否存在首項(xiàng)為1,公比為q的等比數(shù)列
,使得對(duì)任意
,都有
成立?若存在,求出q的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)命題:
函數(shù)
的最大值為1;
“
,
”的否定是“
”;
若
為銳角三角形,則有
;
“
”是“函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞增”的充分必要條件.
其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱
中,
,
,
,
,
,
分別為棱
的中點(diǎn)
![]()
(1)求證:![]()
(2)求直線
與
所成的角
(3)若
為線段
的中點(diǎn),
在平面
內(nèi)的射影為
,求![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】蹴鞠起源于春秋戰(zhàn)國(guó),是現(xiàn)代足球的前身.到了唐代,制作的蹴鞠已接近于現(xiàn)代足球,做法是:用八片鞣制好的尖皮縫制成“圓形”的球殼,在球殼內(nèi)放一個(gè)動(dòng)物膀胱,“噓氣閉而吹之”,成為充氣的球.如圖所示,將八個(gè)全等的正三角形縫制成一個(gè)空間幾何體,在幾何體內(nèi)放一個(gè)氣球,往氣球內(nèi)充氣使幾何體膨脹,當(dāng)幾何體膨脹成球體(頂點(diǎn)位置不變)且恰好是原幾何體外接球時(shí),測(cè)得球的體積是
,則正三角形的邊長(zhǎng)為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,記棱長(zhǎng)為1的正方體
,以
各個(gè)面的中心為頂點(diǎn)的正八面體為
,以
各面的中心為頂點(diǎn)的正方體為
,以
各個(gè)面的中心為頂點(diǎn)的正八面體為
,……,以此類推得一系列的多面體
,設(shè)
的棱長(zhǎng)為
,則數(shù)列
的各項(xiàng)和為________.
![]()
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