【題目】下列四個(gè)命題中錯(cuò)誤的是( )
A. 在一次試卷分析中,從每個(gè)考室中抽取第5號(hào)考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),不是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B. 對(duì)一個(gè)樣本容量為100的數(shù)據(jù)分組,各組的頻數(shù)如下:
區(qū)間 |
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頻數(shù) | 1 | 1 | 3 | 3 | 18 | 16 | 28 | 30 |
估計(jì)小于29的數(shù)據(jù)大約占總體的![]()
C. 設(shè)產(chǎn)品產(chǎn)量與產(chǎn)品質(zhì)量之間的線性相關(guān)系數(shù)為
,這說明二者存在著高度相關(guān)
D. 通過隨機(jī)詢問110名性別不同的行人,對(duì)過馬路是愿意走斑馬線還是愿意走人行天橋進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到如表列聯(lián)表.
![]()
由
,則有
以上的把握認(rèn)為“選擇過馬路方式與性別有關(guān)”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在△ABC中,已知點(diǎn)D在BC邊上,滿足AD⊥AC,cos ∠BAC=-
,AB=3
,BD=
.
![]()
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某班一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖(如圖甲)和頻率分布直方圖(如圖乙)都受到不同程度的污損,其中,頻率分布直方圖的分組區(qū)間分別為
,據(jù)此解答如下問題.(注:直方圖中
與
對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)方形的高度一樣)
![]()
(1)若按題中的分組情況進(jìn)行分層抽樣,共抽取
人,那么成績(jī)?cè)?/span>
之間應(yīng)抽取多少人?
(2)現(xiàn)從分?jǐn)?shù)在
之間的試卷中任取
份分析學(xué)生失分情況,設(shè)抽取的試卷分?jǐn)?shù)在
之間 份數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)正項(xiàng)數(shù)列
的前
項(xiàng)和
,且滿足
.
(Ⅰ)計(jì)算
的值,猜想
的通項(xiàng)公式,并證明你的結(jié)論;
(Ⅱ)設(shè)
是數(shù)列
的前
項(xiàng)和,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
與直線
相切,設(shè)點(diǎn)
為圓上一動(dòng)點(diǎn),
軸于
,且動(dòng)點(diǎn)
滿足
,設(shè)動(dòng)點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)直線
與直線
垂直且與曲線
交于
兩點(diǎn),求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=-
x3+x2+(m2-1)x(x∈R),其中m>0.
(1)當(dāng)m=1時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線斜率;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
且
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若
,求證:函數(shù)
有且只有一個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知(x+
)n展開式的二項(xiàng)式系數(shù)之和為256
(1)求n;
(2)若展開式中常數(shù)項(xiàng)為
,求m的值;
(3)若展開式中系數(shù)最大項(xiàng)只有第6項(xiàng)和第7項(xiàng),求m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,新街口某新開業(yè)的商場(chǎng)在過去一個(gè)月內(nèi)(以30天計(jì)),顧客人數(shù)
(千人)與時(shí)間
(天)的函數(shù)關(guān)系近似滿足
(
),人均消費(fèi)
(元)與時(shí)間
(天)的函數(shù)關(guān)系近似滿足![]()
(1)求該商場(chǎng)的日收益
(千元)與時(shí)間
(天)(
,
)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求該商場(chǎng)日收益的最小值(千元).
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