若函數(shù)f（x）=tan（x+
），則f（x）的最小正周期為
；f（
）=
．
考點(diǎn)：正切函數(shù)的圖象
專題：三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析：根據(jù)正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行求解即可．
解答：
解：函數(shù)的周期為π，
f（
）=tan（
+
）=
=
=
=
=
-2-，
故答案為：π，
-2-
點(diǎn)評：本題主要考查正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在等腰梯形ABCD中，設(shè)上底CD=40，腰AD=40，那么當(dāng)AB=
時，等腰梯形的面積最大．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在△ABC中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，其中a=4，c=2
，cos（B+C）=
（1）求sinC的值；
（2）求b的值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
現(xiàn)有3所重點(diǎn)高校A，B，C可以提供自主招生機(jī)會，但由于時間等其他客觀原因，每位同學(xué)只能申請其中一所學(xué)校，且申請其中任一所學(xué)校是等可能的．現(xiàn)某班有4位同學(xué)提出申請，求：
（1）恰有2人申請A高校的概率；
（2）4人申請的學(xué)校個數(shù)ξ的分布列和期望．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
甲、乙、丙三所學(xué)校的6名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)，其中有1名甲學(xué)校的學(xué)生，2名乙學(xué)校的學(xué)生，3名丙學(xué)校的學(xué)生，培訓(xùn)結(jié)束后要照相留念，要求同一學(xué)校的學(xué)生互不相鄰，則不同的排法種數(shù)為
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若函數(shù)f（x）對于任意的x∈R都有f（x+3）=-f（x+1），且f（3）=2015，則f（f（2015）-2]+1=（ ）
| A、-2015 | B、-2014 |
| C、2014 | D、2015 |
|
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
對于函數(shù)f（x）=aex-x，若存在實(shí)數(shù)m、n，使得f（x）≤0的解集為[m，n]（m＜n），則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（ ）
| A、（-∞，0）∪（0，） |
| B、（-∞，0）∪（0，] |
| C、（0，） |
| D、（0，] |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)f（x）=b•a
x（其中a，b為常數(shù)且a＞0，a≠1）的圖象經(jīng)過點(diǎn)A（1，6），B（3，24）．
（1）求函數(shù)f（x）的解析式；
（2）若對于任意的x∈（-∞，1]，（
）
x+（
）
x-m≥0恒成立，求m的取值范圍；
（3）若g（x）=
，試用定義法證明g（x）在區(qū)間[1，+∞）上單調(diào)遞減．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
動點(diǎn)P向圓（x-1）
2+y
2=1引切線，使切線長總為2，則點(diǎn)P的軌跡方程為
．
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A加金題 系列答案
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