【題目】教練員分析運動員百米賽跑的全程錄像帶，測得運動員在第1s內(nèi)的位移是8m，前7s跑了63m，跑到終點共用了10s，則（ ）
A.運動員在全程內(nèi)的平均速度是10m/s
B.運動員在第1s末的瞬時速度是8m/s
C.運動員在百米終點沖刺速度為10m/s
D.運動員在第7s內(nèi)的平均速度是9m/s
【答案】A
【解析】解：A、該過程中位移為100m，所用時間為10s，因此平均速度為 
，故A正確；
B、根據(jù)題意可知運動員在1秒內(nèi)的平均速度為8m/s，但是在1s的速度不一定是8m/s，故B錯誤；
C、運動員全過程的平均速度為10m/s，沖刺速度不一定是10m/s，故C錯誤；
D、運動員前7s內(nèi)的平均速度是9m/s，而第7秒內(nèi)的位移不確定，因此無法求出其平均速度大小，故D錯誤．
故選A．
解決本題注意排除干擾因素，明確瞬時速度和平均速度的區(qū)別；挖掘關(guān)鍵字詞：“百米賽”中賽道為直線，因此其路程等于位移大小，“第10s末到達(dá)終點”告訴了整個過程中時間．
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【題目】圖甲是小型交流發(fā)電機(jī)的示意圖，兩磁極N、S間的磁場可視為水平方向的勻強(qiáng)磁場，圖中電流表為交流電流表．線圈繞垂直于磁場方向的水平軸OO′沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動，從圖示位置開始計時，產(chǎn)生的交變電流隨時間變化的圖象如圖乙所示，以下判斷正確的是（ ） 
A.線圈轉(zhuǎn)動的角速度為50π rad/s
B.電流表的示數(shù)為10 
A
C.0.01 s時線圈平面與磁場方向垂直
D.0.02 s時電阻R中電流的方向自左向右
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【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．實驗中，為使小車運動時所受的拉力近似等于盤和重物的總重力，則盤和重物的總質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M應(yīng)滿足的關(guān)系是（ ）
A.m遠(yuǎn)大于M
B.m遠(yuǎn)小于M
C.m略大于M
D.m略小于M
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【題目】如圖所示，某旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子有兩對磁極，定子線圈的輸出端接在一理想變壓器的原線圈上．不計定子線圈的電阻．當(dāng)轉(zhuǎn)子以25R/s的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動時，在定子線圈中產(chǎn)生頻率為50Hz的正弦交流電．若使轉(zhuǎn)子以50R/s的轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)動，則（ ） 
A.電流表A的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍
B.電壓表V的示數(shù)不變
C.電阻R上交流電的頻率為25Hz
D.變壓器鐵芯中磁通量變化率的最大值變?yōu)樵瓉淼?倍
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【題目】如圖甲所示的電路中，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為5：1，原線圈輸入如圖乙所示的電壓，副線圈接火災(zāi)報警系統(tǒng)（報警器未畫出），電壓表和電流表均為理想電表，R0為定值電阻，R為半導(dǎo)體熱敏電阻（其阻值隨溫度的升高而減小）．下列說法中正確的是（ ） 
A.圖乙中電壓的有效值為110V
B.電壓表的示數(shù)為44V
C.R處出現(xiàn)火警時，電流表示數(shù)減小
D.R處出現(xiàn)火警時，電阻R0消耗的電功率增大
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【題目】如圖所示，理想變壓器的副線圈上接有兩只相同的燈泡L1和L2 ， 開關(guān)S是閉合的．當(dāng)S斷開時，通過燈泡L1的電流將；變壓器的輸入功率將（填“變大”、“變小”或“不變”）．
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【題目】如圖甲所示，調(diào)壓器裝置可視為理想變壓器，負(fù)載電路中R=55Ω，A、V 為理想電流表和電壓表，電壓表的示數(shù)為110V ， 若原線圈接入如圖乙所示的正弦交變電壓，則：電流表A2的示數(shù)為A，A1的示數(shù)為A，原線圈中電流的瞬時值表達(dá)式為： ． 
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【題目】如圖所示，一個矩形線圈abcd放在垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場中，O1O2是線圈的對稱軸．線圈在下列各種運動中，整個線圈始終處于磁場之內(nèi)，能使線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（ ） 
A.沿紙面向左移動
B.沿紙面向上移動
C.垂直紙面向里移動
D.以O1O2為軸轉(zhuǎn)動
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【題目】下列選項中史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是
史實 | 結(jié)論 | |
A | 哥白尼“日心說”的提出 | 為人們提供了辯證看待世界的途徑 |
B | 牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的建立 | 標(biāo)志著人類科學(xué)時代的開始 |
C | 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | 為工業(yè)革命的開展奠定了理論基礎(chǔ) |
D | 愛因斯坦相對論的創(chuàng)立 | 改變了人對人類在生物界中位置的看法 |
A.AB.BC.CD.D
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