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如圖4—lO所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運動規律的照片。圖中A、B、C為三個同時由同一點出發的小球。AAˊ為A球在光滑水平面上以速度υ運動的軌跡。BBˊ為B球以速度υ被水平拋出后的運動軌跡。CCˊ為C球自由下落的運動軌跡。通過分析上述三條軌跡可得出結論

略

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在進行“用單擺測定重力加速度”的實驗中,已知單擺擺動過程中的擺角小于5°;在測量單擺的周期時,從單擺運動到最低點開始計時且記數為1,到第n次經過最低點所用的時間內為t;在測量單擺的擺長時,先用毫米刻度尺測得懸掛后的擺線長(從懸點到擺球的最上端)為L,再用游標卡尺測得擺球的直徑為d.

(1)用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達式g = .
(2)實驗結束后,某同學發現他測得的重力加速度的值總是偏大,其原因可能是下述原因中的 .

A．單擺的懸點未固定緊,振動中出現松動,使擺線增長了

B．把n次擺動的時間誤記為(n + 1)次擺動的時間

C．以擺線長作為擺長來計算

D．以擺線長與擺球的直徑之和作為擺長來計算

(3) 某同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，用秒表測單擺完成40次全振動的時間如圖所示，則單擺的周期為______________s。
（4）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標、T²為縱坐標將所得數據連成直線，并求得該直線的斜率k。則重力加速度g=________ 。(用k表示)若根據所得數據連成的直線的延長線沒過坐標原點，而是與縱軸的正半軸相交于一點，則實驗過程中可能存在的失誤是，因此失誤，由圖象求得的重力加速度的g (偏大，偏小，無影響)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器接在低壓的交流電源上（頻率為f），從實驗打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖所示。選取紙帶上打出的連續5個點A、B、C、D、E，測出A點與起始點O的距離為s₀，點A、C間的距離為s₁，點C、E間的距離為s₂。已知重錘的質量為m，當地的重力加速度為g，則：

（1）從起始點O開始到打下C點的過程中，重錘重力勢能的減少量為△E_p＝____________，重錘動能的增加量為△E_k＝____________。
（2）根據題設條件，還可利用重錘下落求出當地的重力加速度g＝____________。經過計算可知，測量值比當地重力加速度的真實值要小，其主要原因是：__________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究速度隨時間的變化規律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz，記錄小車運動的紙帶如圖11所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中．

計算小車通過計數點“2”的瞬時速度為v₂＝________m/s.
根據表格中的數據求出小車的加速度是a＝________m/s².(計算結果保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中：
（1）為了減小實驗誤差，懸掛物的質量應___________（填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）小車和砝碼的質量；每次改變小車質量（或懸掛物質量）時，___________（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。
（2）某同學在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高，所得的a－F圖像為下圖中的________；

（3）本實驗所采用的科學方法是：__________________

A．理想實驗法	B．等效替代法
C．控制變量法	D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2012年2月西安五校聯考）某學校物理興趣小組，利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，如圖甲所示。同學將數據記錄在Excel軟件工作薄中，利用Excel軟件處理數據，如圖乙所示，小組進行探究，得出結論。

在數據分析過程中，小組同學先得出了v_B—h圖像，繼而又得出v_B²—h圖像，如圖丙、丁所示：

請根據圖像回答下列問題：
（1）小明同學在得出v_B—h圖像后，為什么還要作出v_B²—h圖像？．
（2）若小球下落過程機械能守恒，根據實驗操作及數據處理，求出圖丁圖像的斜率為k，則重力加速度g= ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖所示．

（1）進行該實驗時，應控制好小車質量M與砝碼盤和砝碼總質量m的關系，使它們滿足的關系。
(2)某同學在實驗中忘記平衡摩擦力，并做出了a-F圖，其得到的圖象是：（）

(3)該同學在實驗中打出了一條紙帶如圖所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．則該小車的加速度a＝________ m/s².(結果保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖乙所示，是用DIS實驗系統探究“物體的加速度與力和質量的關系”實驗裝置。

①為了使小車所受的合力等于繩子的拉力，在實驗測量前，還需要對實驗裝置作必要的調整，請你寫出該如何調整：。
②如果鉤碼的重力越來越大時，小車的加速度會無限制地增加嗎？
請簡要回答理由和結論：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器是一種使用_____（填“交”或“直”）流電源的計時儀器。如圖所示是打點計時器測定勻加速直線運動的加速度時得到的一條紙帶，測出AB=1.2cm，AC=3.6cm，AD=7.2cm，計數點A、B、C、D中，每相鄰的兩個計數點之間有四個小點未畫出，則運動物體的加速度a=__________m/s²，打B點時運動物體的速度v_B=__________m/s。

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