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精英家教網(wǎng) > 高中物理 > 題目詳情

有兩個同學(xué)分別在大慶和廣州的物理實(shí)驗(yàn)室，各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長l的關(guān)系”，他們通過互聯(lián)網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并由計算機(jī)繪制了T²－l圖像，如圖甲所示．在大慶的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對應(yīng)的圖線是________(填“A”或“B”)．另外，在廣州做探究的同學(xué)還利用計算機(jī)繪制了a、b兩個擺球的振動圖像(如圖乙)，由圖可知，兩單擺擺長之比

＝________.在t＝1 s時，b球振動的方向是________．

B 4/9 沿y軸負(fù)方向

試題分析：根據(jù)

，可得

，因?yàn)榇髴c的重力加速度大于廣州，所以大慶的

較小，故在大慶的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對應(yīng)的圖線是B圖；由圖乙知：T_a="4/3s" ,T_b=2s,由

；在t＝1 s時，b球在平衡位置向下振動。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

游標(biāo)卡尺的主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個小的等分刻度。用它測量一小球的直徑，如圖所示的讀數(shù)是 mm。用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖所示的讀數(shù)是 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組探究“功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都完全相同。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計時器所打的紙帶求出。通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可以得出“功與物體速度變化的關(guān)系”。

①實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是___________。
A．防止小車不能被橡皮筋拉動
B．便于小車獲得較大的彈射速度
C．防止紙帶上點(diǎn)跡不清晰
D．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
②關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是___________。
A．橡皮筋做功的具體值可以直接測量
B．橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功
C．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
D．若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?倍，則橡皮筋做功也增加為原來的2倍
③如圖是某同學(xué)在正確實(shí)驗(yàn)操作過程中得到的一條紙帶，O、A、B、C、D、E、F為選取的計數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個計數(shù)點(diǎn)間還有一個點(diǎn)沒有畫出，各計數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，若打點(diǎn)計時器的打點(diǎn)頻率為50Hz，則由該紙帶可知本次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做功結(jié)束時小車的速度是__________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有同學(xué)利用如圖（甲）所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則。在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點(diǎn)O，在三段繩上分別掛上三組鉤碼，每個鉤碼的重量相等。當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力，回答下列問題：

（1）（多選題）改變鉤碼個數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到平衡的是：
A．鉤碼的個數(shù)

B．鉤碼的個數(shù)

C．鉤碼的個數(shù)

D．鉤碼的個數(shù)

（2）（多選題）達(dá)到平衡后，需要記錄的是：
A．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．記下各組鉤碼的個數(shù)
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）（單選題）該學(xué)生根據(jù)測量數(shù)據(jù)在白紙上畫出了圖（乙）
所示的五個力，以驗(yàn)證力的平行四邊形定則，則：

A．

是

的平衡力
B．

、

的合力是

C．

、

大小一定相等
D．

和

不重合，說明實(shí)驗(yàn)失敗

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究外力做功與小車動能變化的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)利用打點(diǎn)計時器測量小車的速度和位移，讀取了彈簧測力計的示數(shù)，他還需要測量的物理量是。
(2)實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)讓小車從靜止開始運(yùn)動一段位移，測得末速度υ₁，拉力做功W；改變拉力，仍讓小車從靜止開始運(yùn)動，保持位移一定。測得W與υ對應(yīng)的多組數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的W—υ²關(guān)系圖象，但與預(yù)期的過原點(diǎn)直線不符，經(jīng)檢查測量、計算與作圖均無誤.你認(rèn)為主要原因是；實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的具體措施是 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為“探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系”，采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，鉤碼的總質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M應(yīng)該滿足的實(shí)驗(yàn)條件是____________________；實(shí)驗(yàn)時首先要做的步驟是____________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)中，在固定斜槽時，應(yīng)該使斜槽末端________________________，每次釋放小球時應(yīng)該__________________________；如圖所示是用閃光照像法拍攝到的平拋小球在運(yùn)動過程中的閃光照片的一部分。A為拋出后小球運(yùn)動過程中的某一位置。已知每個小方格的邊長是5cm，重力加速度g=10m/s²，則小球從A運(yùn)動到B所用的時間為________秒，平拋運(yùn)動的初速度大小為_______________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

⑴下列說法正確的有 (只有一項(xiàng)正確)
A．平衡摩擦力時，用細(xì)線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運(yùn)動
B．每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，都必須重新平衡摩擦力
C．為使細(xì)線對小車的拉力約等于砝碼及砝碼盤的總重力，應(yīng)讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量
⑵乙圖為實(shí)驗(yàn)中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點(diǎn)跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩計數(shù)點(diǎn)之間都有4個點(diǎn)跡沒有標(biāo)出，用刻度尺分別測量出A點(diǎn)到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點(diǎn)計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動加速度的測量值a＝______m/s²。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究小球平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)只記錄了A、B、C三點(diǎn)，而忘記了記拋出點(diǎn)。現(xiàn)取A為坐標(biāo)原點(diǎn)，在直角坐標(biāo)系中畫出了運(yùn)動軌跡圖象如圖所示(單位:cm)，則小球平拋的初速度為，拋出點(diǎn)的坐標(biāo)為。(g取10m/s2)

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