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圖為《探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻的照片，由圖看出，小車正在向運(yùn)動(dòng)填 “左”或“右”）；小車開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，所在位置是。

右；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近

此題涉及力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的過(guò)程觀察和分析。由圖可以看出，小車在重物的帶動(dòng)下向右運(yùn)動(dòng)，所以小車的初位置在左側(cè)，即打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近。本題考查了學(xué)生觀察能力，只要操作過(guò)實(shí)驗(yàn)，題目就很容易解答。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某圓筒形工件的直徑都要求有較高的精度，為此加工時(shí)常需用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑。圖所示是某次測(cè)量時(shí)的情況，則該圓筒的外徑的測(cè)量值為
mm。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用頻率為50Hz的電源和落體法做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)正確地完成操作后,選了如圖所示的紙帶進(jìn)行研究。其中O是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的3個(gè)點(diǎn)，該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C各點(diǎn)的距離，數(shù)據(jù)記錄在圖中（單位cm）.

該同學(xué)所用重錘的質(zhì)量為1kg，并利用重錘在OB段所顯示的運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒，他用AC段的平均速度表示B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度，則該過(guò)程中重錘重力勢(shì)能的減少量為___ ____J，動(dòng)能的增加量為_____ ___J，(均保留3位有效數(shù)字)．用這種方法驗(yàn)證時(shí)總是重力勢(shì)能的減少量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）動(dòng)能的增加量，原因是____________ _______________．（已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s²）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中采用了圖6中左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

小題1:將氣墊導(dǎo)軌接通氣泵，通過(guò)調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導(dǎo)軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是__________________________________________________________.
小題2:如圖中右圖所示，游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度

________cm；實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊向后移動(dòng)，使掛在其上的橡皮條拉伸，并做好標(biāo)記，以保證每次拉伸的距離恒定．現(xiàn)測(cè)得掛一根橡皮條時(shí)，滑塊彈離橡皮條后，經(jīng)過(guò)光電門的時(shí)間為△t，則滑塊最后勻速運(yùn)動(dòng)的速度表達(dá)式為_______________(用字母表示)．
小題3:逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過(guò)光電門的時(shí)間，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的速度．則畫出的

圖象應(yīng)是一條________________________線．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行“研究變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)所獲取的電腦屏幕截圖，圖中用細(xì)實(shí)線框出了三個(gè)區(qū)域，根據(jù)圖上顯示的實(shí)驗(yàn)信息可知，（從給出的選項(xiàng)中選擇：A 選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式、B 記錄所采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、 C 提取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) D 操控實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集）
小題1:Ⅰ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿，Ⅱ區(qū)的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。（將符合選項(xiàng)功能前的字母填在相應(yīng)的橫線上）
小題2:點(diǎn)擊“選擇區(qū)域”后，選擇AD為研究區(qū)域，Ⅲ區(qū)域“速度”窗口中顯示的數(shù)值表示_______________,
小題3:如何操作可較準(zhǔn)確求出物體在A時(shí)刻的瞬時(shí)速度__________________________________________________________________________________________________________________

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，光滑水平軌道與在豎直平面內(nèi)的光滑圓弧軌道相切，O點(diǎn)為圓弧軌道的圓心，圓弧軌道的半徑為1.0m，彈簧的一端固定在水平軌道的左端，OP是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，其長(zhǎng)度與軌道半徑相同，且擺到某處就能停在該處。一小鋼球A停放在光滑水平軌道上的某點(diǎn)處，小球的半徑遠(yuǎn)小于圓弧軌道的半徑。現(xiàn)在選用上述器材測(cè)定彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能。

小題1:還需要的器材有（）

A．天平

B．兩把刻度尺（足夠長(zhǎng)）

C．量角器（帶三角函數(shù)表）

D．測(cè)力計(jì)

小題2:以上測(cè)量實(shí)際上是把彈簧的彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為小球的_____________的測(cè)量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為小球的____________和_____________的直接測(cè)量。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中是小車在一條橡皮筋作用下的情情，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.當(dāng)他們用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放，小車橡皮筋都拉伸到同一位置釋放，小車每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。

小題1:除了圖中的已給出的實(shí)驗(yàn)器村外，還需要的器材有_________________。
小題2:實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采取的措施是________________________________________.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

小題1:小車上安裝的是位移傳感器的__________ 部分。
小題2:在該實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量______________小車的質(zhì)量（填遠(yuǎn)大于、遠(yuǎn)小于或等于）。
小題3:改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)，畫出圖象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象明顯偏離直線。如果F不斷增大，AB這一曲線不斷延伸，那么加速度趨向值為。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

寫出圖所示的螺旋測(cè)微器對(duì)應(yīng)的讀數(shù) mm。

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