【題目】下列物理量中屬于標(biāo)量的是（ ）
A.位移
B.功
C.力
D.速度
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，長度x=5m的粗糙水平面PQ的左端固定一豎直擋板，右端Q處與水平傳送帶平滑連接，傳送帶以一定速率v逆時(shí)針轉(zhuǎn)動，其上表面QM間距離為L=4m，MN無限長，M端與傳送帶平滑連接．物塊A和B可視為質(zhì)點(diǎn)，A的質(zhì)量m=1.5kg， B的質(zhì)量M=5.5kg．開始A靜止在P處，B靜止在Q處，現(xiàn)給A一個向右的初速度vo=8m／s，A運(yùn)動一段時(shí)間后與B發(fā)生彈性碰撞，設(shè)A、B與傳送帶和水平面PQ、MN間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.15，A與擋板的碰撞也無機(jī)械能損失．取重力加速度g=10m／s2，求：
(1)A、B碰撞后瞬間的速度大小；
(2)若傳送帶的速率為v=4m／s，試判斷A、B能否再相遇，如果能相遇，求出相遇的位置；若不能相遇，求它們最終相距多遠(yuǎn)．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.正電荷放于電勢越低處，電勢能越小
B.負(fù)電荷放于電場線越密處，電勢能越小
C.正電荷由電勢低處移到電勢高處，電場力作正功
D.負(fù)電荷沿電場線移動，電勢能減小
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】物理學(xué)在研究實(shí)際問題時(shí)，常常進(jìn)行科學(xué)抽象，即抓住研究問題的主要特征，不考慮與當(dāng)前研究問題無關(guān)或影響較小的因素，建立理想化模型．以下屬于物理學(xué)中的理想化模型的是（ ）
A. 質(zhì)點(diǎn) B. 加速度 C. 力的合成 D. 自由落體運(yùn)動
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）下列說法正確的是_______。
A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B．為了減小測量平拋初速度的誤差，應(yīng)盡量減小斜槽和小球間的摩擦
C．要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
D．為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動的軌跡．應(yīng)該用一條曲線把所有的點(diǎn)連接起來
（2）若實(shí)驗(yàn)中把軌道末端點(diǎn)記為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立坐標(biāo)點(diǎn)，利用卡槽記錄小球平拋過程中的位置，擬合得到一條過原點(diǎn)的平滑曲線，測得曲線上某點(diǎn)坐標(biāo)（
）由此得到平拋初速度
。不計(jì)空氣阻力的影響，該測量值和真實(shí)值相比______（選填“偏大”、“偏小”、或“相等”）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于開普勒第三定律
=k的理解，以下說法中正確的是（ ）
A. k是一個與行星無關(guān)的常量，可稱為開普勒常量
B. T表示行星運(yùn)動的自轉(zhuǎn)周期
C. 該定律只適用于行星繞太陽的運(yùn)動，不適用于衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動
D. 若地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的半長軸為R1，周期為T1，月球繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的半長軸為R2，周期為T2，則
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一列波長大于1m的橫波沿著x軸正方向傳播，處于x1=1m和x2=2m的兩質(zhì)點(diǎn)A、B的振動圖像如圖所示。由此可知 （ ）
A. 波速為1m/s
B. 波長為
C. 3s末A、B兩質(zhì)點(diǎn)的位移相同
D. 1s末A點(diǎn)的振動速度大于B點(diǎn)的振動速度
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】傳感器和計(jì)算機(jī)結(jié)合，可以快速測量和記錄變化的力。如圖，傳感器和計(jì)算機(jī)連接，彈性細(xì)繩一端系小球，另一端與傳感器連接，把小球舉到O點(diǎn)，放手讓小球自由下落，獲得彈性細(xì)繩中拉力F隨時(shí)間t變化的圖線。不計(jì)空氣阻力。根據(jù)圖線可以判斷
A. 2t1＝t4－t3
B. 從t2-t3，小球的速度一直增大
C. 細(xì)繩的自然長度是
D. t5時(shí)刻小球處在最低點(diǎn)
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