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如圖甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連。當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力的關系圖象，如圖乙所示。則下列判斷不正確的是（）

A．在彈性限度內該彈簧受到反向壓力時，勁度系數不變

B．彈力改變量與的彈簧長度的形變量成正比

C．該彈簧的勁度系數是200 N/m

D．該彈簧在剪斷一半后勁度系數不變

試題分析：利用傳感器進行彈力與彈簧形變量之間關系的實驗，使實驗更加準確，解答本題的關鍵是根據胡克定律正確分析乙圖，得出彈力與形變量之間關系等信息．由于圖象斜率不變，因此由實驗可知該彈簧受到反向壓力時，勁度系數不變，故A正確；根據胡克定律可知：

，即彈簧彈力與彈簧的形變量成正比，故B正確；在彈力與彈簧形變量圖象上，圖象的斜率表示勁度系數，由此可知該彈簧的勁度系數是200N/m，故C正確；彈簧的勁度系數與彈簧的長度有關，故D錯誤．本題選不正確的，所以選D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個探究物體質量一定時加速度a與物體所受合力F的關系實驗.如圖(a)為實驗裝置簡圖，實驗中，小車運動加速度a可用紙帶上點求得，小車的合外力F可以用砂和砂桶總重量代替。若保持小車的質量不變，改變保持砂和砂桶質量m，分別得到小車加速度a與沙桶和沙子質量m數據如下表：（重力加速度g=10m/s²）

（1）根據上表數據，為直觀反映小車加速度a與小車合外力F的關系，請按照圖（b）方格坐標紙中所選擇的單位，描點作圖。
（2）寫出一條上面對提高本實驗結果準確程度有益的建議：__________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)有兩個物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數。
⑴第一小組：利用平衡條件來測量動摩擦因數。
該小組同學設計了兩種實驗方案：
方案A：長木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖甲所示；
方案B：木塊通過彈簧秤連接到墻壁，用手拉動木板，如圖乙所示。

①上述兩種方案中，你認為更合理的方案是 (填“A”或“B”)，原因是；
②該實驗中應測量的物理量是，滑塊和長木板之間的動摩擦因數μ＝。
⑵第二小組：利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數。
實驗裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，長木板上有一滑塊，滑塊右側固定一輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動。

實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數F′，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數，重復實驗；以彈簧測力計的示數F′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示。已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數μ＝。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示為“探究加速度與物體受力和質量的關系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50Hz交流電．小車的質量為m₁，小盤（及砝碼）的質量為m₂．

（1）下列說法正確的是_______。

A．為平衡小車與水平木板之間摩擦力，應將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在掛小盤（及砝碼）的情況下使小車恰好做勻速運動

B．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力

C．本實驗中要滿足m₂應遠小于m₁的條件

D．在用圖像探究加速度與質量關系時，應作

圖像

（2）實驗中，得到一條打點的紙帶，如右圖所示，已知相鄰計數點間的時間間隔為T，且間距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，則計算小車加速度的表達式為a= ；

（3）某同學在平衡好摩擦力后，保持小車質量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如右圖所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s²，則小車的質量為______kg，小盤的質量為______kg。(二個結果都保留兩位有效數字)

（4）如果砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增加，會趨近于某一極限值，此極限值為_____ m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“研究勻變速直線運動”的實驗中，使用電磁式打點計時器（所用交流電的周期

T = 0.02s），得到如圖所示的紙帶．圖中的點為計數點，相鄰兩計數點間還有四個點未

畫出來．則相鄰兩個計數點間的時間間隔為___s，計數點B對應的速率的表達式為v_B="____" ，小車的加速度的表達式為a = ____．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）寫出如圖所示的游標卡尺和螺旋測微器的讀數：
（1）游標卡尺的讀數_________mm；（2）螺旋測微器的讀數_______mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（９分）“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示．

(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．該小車的加速度a ＝________m/s².(結果保留兩位有效數字)
(2)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：

砝碼盤中砝碼總重力F/N	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a/(m·s^－2)	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

請根據實驗數據在圖中作出a－F的關系圖象．

(3)根據提供的實驗數據作出的a－F圖線不通過原點，請說明主要原因．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）（1）(4分)在如圖甲所示的實驗中，A、B兩球同時落地，說明平拋運動在豎直方向上___________。某同學設計了如圖乙的實驗：將兩個相同的軌道固定在同一豎直平面內，最下端水平，其中軌道2與光滑水平軌道平滑相接.現把兩個質量相等的小鋼球，從傾斜軌道的相同位置由靜止同時釋放，則他將觀察到的現象是：在水平軌道上球1擊中球2，這說明平拋運動在水平方向上____ _。

（2）(10分)若用圖3所示的平拋儀來做研究平拋運動的實驗，該實驗所需器材包括：附帶金屬小球的斜槽，木板及豎直固定支架，白紙，圖釘，，三角板，重錘，鉛筆等。
實驗簡要步驟如下：

A．讓小球多次從＿＿＿位置上由靜止滾下，記下小球運動的一系列位置．
B．安裝好器材，注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，記下軌道末端O點和過O點的豎直線．
C．測出曲線上某點的坐標x、y，用v＝＿＿＿＿。算出該點的瞬時速度．
D．取下白紙，以O為原點，以豎直線為軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋軌跡．
上述實驗步驟的合理順序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）(4分)在“研究平拋物體的運動”的實驗中，記錄了下圖所示的一段軌跡ABC.已知物體是由原點O水平拋出的，C點的坐標為（60，45），則平拋物體的初速度為v₀=___________m/s，物體經過B點時下落的高度為h_B=___________m.（取g="10" m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

①如圖所示，一豎直的半圓形光滑軌道與一光滑曲面在最低點平滑連接，一小球從曲面上距水平面高

處由靜止釋放，恰好通過半圓最高點，則半圓的半徑

=
②用游標卡尺測量小球的直徑，如圖所示的讀數是 mm。

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