【題目】將質(zhì)量為m的小球甲和質(zhì)量為2m的小球乙，分別從離地高度為h、2h 處同時(shí)由靜止釋放，不計(jì)空氣阻力和小球與地面碰撞的時(shí)間，碰撞后小球速度大小不變。則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲乙兩球空中下落的加速度比之等于1:2
B. 甲乙第一次落地時(shí)速度大小之比等于1:2
C. 甲乙與地面第一次碰撞前下落的時(shí)間之比為1:2
D. 從開(kāi)始下落計(jì)時(shí)
時(shí)兩球第一次在空中相遇
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2010年10月26日21時(shí)27分，北京航天飛行控制中心對(duì)“嫦娥”二號(hào)衛(wèi)星實(shí)施了降軌控制，衛(wèi)星成功由軌道半徑為a、周期為T1的極月圓軌道進(jìn)入遠(yuǎn)月點(diǎn)距離為A、周期為T2的橢圓軌道，為在月球虹灣區(qū)拍攝圖像做好準(zhǔn)備，軌道如圖所示。則“嫦娥”二號(hào)（ ）
A. 在圓軌道上運(yùn)行的周期T1小于它在橢圓軌道上運(yùn)行的周期T2
B. 經(jīng)過(guò)圓軌道上B點(diǎn)時(shí)的速率等于它經(jīng)過(guò)橢圓軌道上A點(diǎn)時(shí)的速率
C. 在圓軌道上經(jīng)過(guò)B點(diǎn)和在橢圓軌道上經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的加速度大小相等
D. 在圓軌道上經(jīng)過(guò)B點(diǎn)和在橢圓軌道上經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能相等
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，滑塊A與小球B用一根不可伸長(zhǎng)的輕繩相連，且滑塊A套在水平直桿上。現(xiàn)用和水平方向成30°角大小為10N的力F拉B小球，使A、B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A、B保持相對(duì)靜止。已知A、B的質(zhì)量分別為2kg、1kg，g=10m/s2．求：
（1）AB繩對(duì)B物體的拉力大小；
（2）滑塊A與水平直桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ的大小。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】己知金屬鈣的逸出功為2.7eV，氫原子的能級(jí)圖如圖所示，一群氫原子處于量子數(shù)為n=4的能級(jí)狀態(tài)，當(dāng)它們自發(fā)地躍遷到較低能級(jí)時(shí)，則下列說(shuō)法中正確的是（）
A. 電子的動(dòng)能與勢(shì)能均減小
B. 氫原子可能輻射5種頻率的光子
C. 有3種頻率的輻射光子能使鈣發(fā)生光電效應(yīng)
D. 氫原子輻射的光子中能量最大的是l3.6eV
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)將一彈簧水平放置，一端固定在A點(diǎn)，另一端與物塊P接觸但不連接。AB是長(zhǎng)度為5
的光滑水平軌道，B端與半徑為的光滑半圓軌道BCD相切，半圓的直徑BD豎直，如圖所示。用外力推動(dòng)質(zhì)量為m物塊P，將彈簧壓縮至長(zhǎng)度，具有的彈性勢(shì)能為
然后釋放，P開(kāi)始沿軌道運(yùn)動(dòng)，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，P與物體Q發(fā)生彈性正碰。重力加速度大小為g。
(1)當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，P的速度大小；
(2)若Q的質(zhì)量為m，求Q到達(dá)圓軌道最低點(diǎn)B時(shí)對(duì)軌道的壓力；
(3)在第(2)問(wèn)的基礎(chǔ)上，Q能夠到達(dá)D點(diǎn)嗎？若能，求出到達(dá)D點(diǎn)時(shí)的速度；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，放置在水平地面上一個(gè)高為48cm、質(zhì)量為30kg的金屬容器內(nèi)密閉一些空氣，容器側(cè)壁正中央有一閥門，閥門細(xì)管直徑不計(jì).活塞質(zhì)量為10kg，橫截面積為50cm.現(xiàn)打開(kāi)閥門，讓活塞下降直至靜止.不考慮氣體溫度的變化，大氣壓強(qiáng)為1.0×105Pa，忽略所有阻力。求：
(1)活塞靜止時(shí)距容器底部的高度；
(2)活塞靜止后關(guān)閉閥門，對(duì)活塞施加豎直向上的拉力，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明能否將金屬容器緩緩提離地面?
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】光滑曲面與豎直平面的交線是如圖所示的曲線，曲線下半部分處在一個(gè)水平方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)的上邊界是
的直線（圖中虛線所示），一個(gè)金屬塊從曲線上
（
）處以速度
沿曲線下滑，假設(shè)曲線足夠長(zhǎng)，重力加速度為
。則（ ）
A. 金屬塊最終將停在光滑曲線的最低點(diǎn)
處
B. 金屬塊只有在進(jìn)出磁場(chǎng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
C. 金屬塊最終將在虛線以下的光滑曲線上做往復(fù)運(yùn)動(dòng)
D. 金屬塊沿曲線下滑后產(chǎn)生的焦耳熱總量是
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，一個(gè)內(nèi)外側(cè)均光滑的半圓柱槽置于光滑的水平面上.槽的左側(cè)有一豎直墻壁。現(xiàn)讓一小球(可視為質(zhì)點(diǎn))自左端槽口A點(diǎn)的正上方從靜止開(kāi)始下落，與半圓槽相切并從A點(diǎn)進(jìn)入槽內(nèi)，則下列說(shuō)法正確的是
A. 小球離開(kāi)右側(cè)槽口以后，將做豎直上拋運(yùn)動(dòng)
B. 小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程中，只有重力對(duì)小球做功
C. 小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程中，小球與槽組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒
D. 小球在槽內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程中小球與槽組成的系統(tǒng)水平方向上的動(dòng)量不守恒
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里為了驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,一般采用如圖甲、乙所示的兩種裝置：
(1)若入射小球質(zhì)量為m1，半徑為r1；被碰小球質(zhì)量為m2，半徑為r2,則____。
A．m1>m2，r1>r2 B．m1>m2，r1<r2
C．m1>m2，r1=r2 D．m1<m2，r1=r2
(2) 圖乙中O點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的垂直投影。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓入射小球m1多次從斜軌上S位置由靜止釋放，找到其平均落點(diǎn)位置P，測(cè)量平拋射程OP。然后把被碰小球m2靜置于軌道水平部分末端，再將入射小球m1從斜軌上S位置由靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復(fù)。空氣阻力忽略不計(jì)，接下來(lái)要完成的必要步驟是_____________。（填選項(xiàng)前的字母）
A．測(cè)量?jī)蓚�(gè)小球的質(zhì)量m1、m2 B．測(cè)量小球m1開(kāi)始釋放時(shí)的高度h
C．測(cè)量拋出點(diǎn)距地面的高度H D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點(diǎn)的位置M、N
E．測(cè)量平拋射程OM、ON F．測(cè)量?jī)蓚�(gè)小球的半徑r1、r2
(3)設(shè)入射小球的質(zhì)量為m1，被碰小球的質(zhì)量為m2，則在用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)（P為碰前入射小球落點(diǎn)的平均位置），所得“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的結(jié)論為___________________。(用裝置圖中的字母表示)
（4）甲、乙兩種裝置異同點(diǎn)：_________________________
（5）如下圖所示，丙同學(xué)利用此裝置驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。水平氣墊導(dǎo)軌（軌道與滑塊間摩擦力忽略不計(jì)）上裝有兩個(gè)光電計(jì)時(shí)裝置C和D，可記錄遮光片的遮光時(shí)間。將滑塊A、B靜止放在導(dǎo)軌上，該同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行試驗(yàn)：
a．測(cè)量滑塊A的質(zhì)量
，測(cè)量滑塊B的質(zhì)量
b．測(cè)量滑塊A的遮光片的寬度d1，滑塊B的遮光片的寬度d2
c．給滑塊A一個(gè)向右瞬時(shí)沖量，讓滑塊A與靜止的滑塊B發(fā)生碰撞后，B、A依次通過(guò)光電計(jì)時(shí)裝置D
d．待B、A完全通過(guò)光電計(jì)時(shí)裝置D后用手分別按住
e．記錄光電計(jì)時(shí)電裝置C顯示的時(shí)間t1和裝置先后顯示的時(shí)間t2、t3
按照該同學(xué)的操作，若兩滑塊碰撞前后的動(dòng)量守恒，其表達(dá)式可表示為_______________；兩滑塊碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能為___________。
（規(guī)律總結(jié)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”，不論采用何種方法，都要測(cè)得系統(tǒng)內(nèi)物體作用前后的“速度”，請(qǐng)比較分析甲丙兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，分別說(shuō)明在測(cè)得“速度”的方法上有何不同？___________
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