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某同學(xué)驗證打點計時器打點頻率是否為50Hz,用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，讓重物自由落下，圖乙所示是打點計時器打出紙帶中的一部分。
(1) 實驗時該紙帶的_______端和重物相連接。（選填“左”或“右”）
該同學(xué)查出當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎禐間。如果不考慮重物下落過程中所受阻力，利用紙帶上所測數(shù)據(jù)可以推出打點計時器打點頻率的表達(dá)式為_______。

左（2分），

重物做加速運動所以相同時間間隔開始時位移小，則紙帶的左端和重物相連。據(jù)

(即連續(xù)相等時間間隔的位移之差為一常量)

即

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

兩個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進(jìn)行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：

(1) 平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點：(1)水平方向做勻速直線運動；(2)豎直方向做自由落體運動．為了研究平拋物體的運動，可做如右圖所示的實驗：用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出，同時B球被松開，做自由落體運動，兩球同時落到地面．這個實驗說明了。
(2)乙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖(2)所示的“小球做平拋運動”的照片。圖中每個小方格的邊長為1．25cm，則由圖可求得拍攝時每 s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為 m/s(g取9．8m/s²)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

《驗證牛頓第二定律實驗》中，
（1）認(rèn)為沙和沙桶的重力為拉小車運動的合力，除了要平衡摩擦力、沙和沙桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及其上砝碼總質(zhì)量外，還要求調(diào)節(jié) .

（2）作出

（m為小車及其上砝碼總質(zhì)量）如圖，直線不過原點則有關(guān)原因說法是： .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖（甲）所示的裝置，探究“加速度與力、質(zhì)量”的關(guān)系的實驗中，三名同學(xué)分別先保持小車質(zhì)量不變，把鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力，研究加速度與力的關(guān)系，根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a – F關(guān)系圖線分別如圖
（乙）a、b、c所示。

某同學(xué)看到a、b、c三個圖線，認(rèn)為都存在誤差，則該同學(xué)對誤差的主要原因的分析正確的是

A．a(chǎn)圖線不過原點的主要原因是該同學(xué)實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

B．b圖線不過原點的主要原因是該同學(xué)實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

C．c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

D．c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗完成下面的題目．
（1）有關(guān)實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是 _____________ ．

A．應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實驗誤差

B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m₁及小車和砝碼的總質(zhì)量m₂；根據(jù)公式a＝m₁g／m₂求出小車的加速度

C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差

D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a－1／M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷

（2）某學(xué)生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的a－F關(guān)系可用下圖中的哪個表示?_________（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力）

（3）某學(xué)生將實驗裝置按如圖所示安裝好，準(zhǔn)備接通電源后開始做實驗．他的裝置圖中，明顯的錯誤是__________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

“研究勻變速直線運動”的實驗中，使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50Hz，得到如圖所示的紙帶。圖中的點為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出來，下列表述正確的是

A．相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.02s
B．()等于的6倍	C．從紙帶可求出計數(shù)點B對應(yīng)的速率	D．加速度，式中相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔