【題目】如圖所示，在用輕桿制作的三角形支架的B點懸掛一個重為150N的重物G ． 已知：AB：BC：AC=5：4：3，則橫梁BC和斜梁AB所受的力的大小分別為（ ） 
A.200N，250N
B.150N，250N
C.250N，200N
D.200N，300N
期末沖刺100分創(chuàng)新金卷完全試卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平傳送帶AB長L=8.3m，質(zhì)量M=1kg的木塊隨傳送帶一起以v1=2m/s的速度向左運動（傳送帶的速度恒定不變），木塊與傳送帶間的摩擦因數(shù)μ=0.5．當木塊運動到傳送帶最左端A點時，一顆質(zhì)量為m=20g的子彈以 v0=300m/s水平向右的速度正對入射木塊并穿出，穿出速度為v2=50m/s，以后每隔1s就有一顆子彈射向木塊．設子彈與木塊的作用時間極短，且每次射入點不同，g=10m/s2 ． 
求：
（1）在木塊被第二顆子彈擊中前木塊向右運動離A點的最大距離．
（2）木塊在傳送帶上最多能被多少顆子彈子擊中．
（3）在被第二顆子彈擊中前，子彈、木塊、傳送帶這一系統(tǒng)所產(chǎn)生的熱能是多少？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿，質(zhì)量不計的輕桿AB一端通過鉸鏈固定在A點，另一端B懸掛一重為G的物體，且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪C，用力F拉繩，開始時∠BAC＞90°，現(xiàn)使∠BAC緩慢變小，直到桿AB接近豎直桿AC．此過程中，輕桿B端所受的力（ ） 
A.逐漸減小
B.逐漸增大
C.大小不變
D.先減小后增大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關系，甲、乙、丙三位同學分別設計了如圖所示的實驗裝置，小車總質(zhì)量用M表示（乙圖中M包括小車與傳感器，丙圖中M包括小車和與小車固連的滑輪），鉤碼總質(zhì)量用m表示．
（1）圖丁是用圖甲裝置中打點計時器所打的紙帶的一部分，O，A，B，C，D和E為紙帶上六個計數(shù)點，加速度大小用a表示．
則OD間的距離為 cm．圖戊是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的s﹣t2圖線（s為各計數(shù)點至同一起點的距離），則加速度大小a=m/s2（保留三位有效數(shù)字）
（2）若乙、丙兩位同學發(fā)現(xiàn)某次測量中力傳感器和測力計讀數(shù)相同，通過計算得到小車加速度均為a，g為當?shù)刂亓铀俣龋瑒t乙、丙兩人實驗時所用小車總質(zhì)量之比為 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，所有軌道均光滑，軌道AB與水平面的夾角為θ=37°，A點距水平軌道的高度為H=1.8m．一無動力小滑車質(zhì)量為m=1.0kg，從A點沿軌道由靜止滑下，經(jīng)過水平軌道BC再滑入圓形軌道內(nèi)側，圓形軌道半徑R=0.5m，通過圓形軌道最高點D然后從水平軌道E點飛出，E點右側有一壕溝，E，F(xiàn)兩點的豎直高度差h=1.25m，水平距離s=2.6m．不計小滑車通過B點時的能量損失，小滑車在運動全過程中可視為質(zhì)點，g=10m/s2 ， sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：
（1）小滑車從A滑到B所經(jīng)歷的時間；
（2）在圓形軌道最高點D處小滑車對軌道的壓力大小；
（3）要使小滑車既能安全通過圓形軌道又不掉進壕溝，則小滑車至少應從離水平軌道多高的地方由靜止滑下．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一輛質(zhì)量是m=2kg的平板車左端放有質(zhì)量M=3kg的小滑塊，滑塊與平板車之間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，開始時平板車和滑塊共同以v0=2m/s的速度在光滑水平面上向右運動，并與豎直墻壁發(fā)生碰撞，設碰撞時間極短且碰撞后平板車速度大小保持不變，但方向與原來相反．平板車足夠長，以至滑塊不會滑到平板車右端．（取g=10m/s2）求：
（1）平板車第一次與墻壁碰撞后向左運動的最大距離．
（2）平板車第二次與墻壁碰撞前瞬間的速度v．
（3）為使滑塊始終不會滑到平板車右端，平板車至少多長？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室常用的氣墊導軌驗證動量守恒的裝置．兩帶有等寬遮光條的滑塊A和B，質(zhì)量分別為mA、mB ， 在A、B間用細線水平壓住一輕彈簧，將其置于氣墊導軌上，調(diào)節(jié)導軌使其能實現(xiàn)自由靜止，這是表明 ， 燒斷細線，滑塊A、B被彈簧彈開，光電門C、D記錄下兩遮光條通過的時間分別為tA和tB ， 若有關系式 ， 則說明該實驗動量守恒．
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