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15、請用燃燒的知識解釋下列現象
(1)“蜂窩煤”要比“煤球”燃燒容易.
蜂窩煤”比“煤球”與空氣的接觸面積要大

(2)在蠟燭的火焰上放一只平底碟子,碟子上出現一層黑色物質.
當把平底碟子放于蠟燭的火焰的上方時,阻礙了空氣的流動,從而形成碳的不完全燃燒

(3)在酒精燈火焰上加熱鐵絲,鐵絲不能燃燒.如將在酒精燈火焰上灼燒后的鐵絲,立即插到盛有氧氣的集氣瓶中卻能燃燒.
鐵絲等一些物質燃燒時需要較高濃度的氧氣

(4)燃著的火柴正立時容易熄滅,而倒立時卻能燃燒更旺.
當讓燃著的火柴正立時,火焰所釋放的熱量向上,下面的火柴梗沒有得到預熱,從而未達到燃燒的著火點;當將燃著的火柴倒立時,火焰所釋放的熱量恰好為上面的火柴梗預熱,從而達到著火點
分析:做好此題首先要了解燃燒必須要與氧氣接觸,并且要充分;其次要知道氧氣濃度高的地方燃燒劇烈;最后要知道物質的燃燒一定要達到著火點.
解答:解:(1))“蜂窩煤”要比“煤球”與空氣(氧氣)的接觸面積大,也就是氧氣多燃燒充分.
故答案為:蜂窩煤”比“煤球”與空氣的接觸面積要大
(2)在蠟燭的火焰上放一只平底碟子,就使得空氣的流通變慢,也就是說燃燒的條件中的氧氣不足,使得蠟燭不能完全燃燒,形成黑色物質
.故答案為:當把平底碟子放于蠟燭的火焰的上方時,阻礙了空氣的流動,從而形成碳的不完全燃燒
(3)象鐵絲這樣的金屬在空氣中一般不能燃燒,但在氧氣特別充足的地方,能發生劇烈的燃燒.也就是說氧氣可以助燃.
故答案為:鐵絲等一些物質燃燒時需要較高濃度的氧氣
(4)可燃物的燃燒不但要與氧氣充分接觸,還要達到著火點.燃著的火柴正立時,由于火焰溫度過低不能使未燃的火柴梗達到著火點,故不能繼續燃燒.當倒立使,火焰可以為火柴梗預熱,使其達到著火點燃燒.
故答案為:當讓燃著的火柴正立時,火焰所釋放的熱量向上,下面的火柴梗沒有得到預熱,從而未達到燃燒的著火點;當將燃著的火柴倒立時,火焰所釋放的熱量恰好為上面的火柴梗預熱,從而達到著火點
點評:本題考查物質燃燒的三個條件,以及氧氣濃度高的地方,燃燒充分.使學生對燃燒有了進一步的認識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣及細菌,防止食物腐敗.
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標明刻度,如圖所示放置一周.
【實驗現象】一周后發現:A杯中水量幾乎不變;C杯中
水量減少較多;B杯中水量減少不多;
【解    釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:
 

【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢?
【實    驗】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是
 

(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯.
【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的?
【進行實驗】興趣小組的同學取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質玻璃管中,鼓入充足的氧氣使之燃燒,將產生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實驗結果記錄在下表中:
實驗前 實驗后
B裝置的
質量/g
213.6 220.8
C裝置的
質量/g
200.2 217.8
(1)根據實驗結果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質量是
 
;二氧化碳的質量是
 
.聚乙烯中是否含有氧元素
 
(填“是”或“否”);其中碳、氫元素的質量比為
 

(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同學提出:如果不充分燃燒可能產生一氧化碳造成大氣污染.于是化學興趣小組的同學將上述裝置進行修改,對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產生一氧化碳進行探究.
同學們查閱資料了解到:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO,會立即變藍;而該試紙遇CO2不變色.接著,化學興趣小組在老師的指導下,修改上述裝置(如下圖),認真觀察裝置B、C的實驗現象,
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請你幫助他們完成下列實驗報告:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論及化學方程式
點燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.觀察裝置B、C中的現象 裝置B中的現象是:
 

裝置C中的現象是:
 
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中,既有CO2,也有CO.裝置C中反應的化學方程式為:
 
實驗結束后,同學們根據實驗結論,認為從環保角度考慮實驗中應對尾氣進行處理.處理方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號表示:
①6個氯原子
 
;②氮元素
 
; ③2個鎂離子
 
;④3個水分子
 
;⑤氨氣
 

(2)請用所學知識解釋下列現象:
①濕衣服在陽光下比在陰涼處干得更快
 

②鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底部放少量水的目的
 

③硫在氧氣中燃燒,集氣瓶底部放少量水的目的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“悠悠天地酒,滴滴沱牌情”正是我市白酒產業最佳詮釋,請運用相關知識回答下列問題:
(1)釀酒工廠里酒香四溢,其原因是
 
(用微粒的觀點解釋)
(2)釀酒過程中需要大量軟水.常用
 
區分軟水硬水.
(3)工業上可在一定條件下制取乙醇(C2H5OH),乙醇是一種綠色燃料.將一定量乙醇和氧氣放到一個封閉的容器中引燃,測得反應前后物質的質量如表:
物質 乙醇 氧氣 二氧化碳 X
反應前質量/g 4.6 8 0 0 0
反應后質量/g 0 0 5.4 4.4 a
下列判斷正確的是(  )
A.表中a的值為3.8 
B.X一定是該反應的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若起始時氧氣的質量是9.6g,則無X生成
(4)乙醇不完全燃燒會產生一氧化碳,請配平下列方程式:
4C2H5OH+11O2
 點燃 
.
 
6CO2+
 
H2O+
 
CO
(5)我國交通法規定明確禁止酒后開車.交通警察使用一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中鉻元素(Cr)的化合價是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣及細菌,防止食物腐敗.
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標明刻度,如圖所示放置一周.
【實驗現象】一周后發現:A杯中水量幾乎不變;C杯中
水量減少較多;B杯中水量減少不多;
【解  釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:______;
【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢?
【實  驗】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是______.
(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯.
【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的?
【進行實驗】興趣小組的同學取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質玻璃管中,鼓入充足的氧氣使之燃燒,將產生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實驗結果記錄在下表中:
實驗前實驗后
B裝置的
質量/g
213.6220.8
C裝置的
質量/g
200.2217.8
(1)根據實驗結果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質量是______;二氧化碳的質量是______.聚乙烯中是否含有氧元素______(填“是”或“否”);其中碳、氫元素的質量比為______.
(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同學提出:如果不充分燃燒可能產生一氧化碳造成大氣污染.于是化學興趣小組的同學將上述裝置進行修改,對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產生一氧化碳進行探究.
同學們查閱資料了解到:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO,會立即變藍;而該試紙遇CO2不變色.接著,化學興趣小組在老師的指導下,修改上述裝置(如下圖),認真觀察裝置B、C的實驗現象,

請你幫助他們完成下列實驗報告:
實驗步驟實驗現象實驗結論及化學方程式
點燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.觀察裝置B、C中的現象裝置B中的現象是:
______
裝置C中的現象是:
______
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中,既有CO2,也有CO.裝置C中反應的化學方程式為:
______
實驗結束后,同學們根據實驗結論,認為從環保角度考慮實驗中應對尾氣進行處理.處理方法是______.

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省南京市高淳縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?高淳縣二模)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣及細菌,防止食物腐敗.
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標明刻度,如圖所示放置一周.
【實驗現象】一周后發現:A杯中水量幾乎不變;C杯中
水量減少較多;B杯中水量減少不多;
【解    釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:______;
【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢?
【實    驗】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是______.
(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯.
【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的?
【進行實驗】興趣小組的同學取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質玻璃管中,鼓入充足的氧氣使之燃燒,將產生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實驗結果記錄在下表中:
實驗前實驗后
B裝置的
質量/g
213.6220.8
C裝置的
質量/g
200.2217.8
(1)根據實驗結果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質量是______;二氧化碳的質量是______.聚乙烯中是否含有氧元素______(填“是”或“否”);其中碳、氫元素的質量比為______.
(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同學提出:如果不充分燃燒可能產生一氧化碳造成大氣污染.于是化學興趣小組的同學將上述裝置進行修改,對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產生一氧化碳進行探究.
同學們查閱資料了解到:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO,會立即變藍;而該試紙遇CO2不變色.接著,化學興趣小組在老師的指導下,修改上述裝置(如下圖),認真觀察裝置B、C的實驗現象,

請你幫助他們完成下列實驗報告:
實驗步驟實驗現象實驗結論及化學方程式
點燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.觀察裝置B、C中的現象裝置B中的現象是:
______
裝置C中的現象是:
______
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中,既有CO2,也有CO.裝置C中反應的化學方程式為:
______
實驗結束后,同學們根據實驗結論,認為從環保角度考慮實驗中應對尾氣進行處理.處理方法是______.

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同步練習冊答案
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