| 葉片總面積 |
| 土地面積 |
| A、葉面積指數(shù)過小，影響對(duì)光的充分利用 |
| B、葉面積指數(shù)適中，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等 |
| C、葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物 |
| D、葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、裝有萌發(fā)種子的封閉暖水瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升高 | B、探究“CO2是呼吸作用的產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)中可用NaOH溶液來吸收CO2 | C、將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán) | D、在顯微鏡下判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是紅細(xì)胞呈單行通過 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生姜進(jìn)行呼吸作用消耗掉了氧氣 | B、生姜進(jìn)行光合作用消耗掉了二氧化碳 | C、生姜進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有毒 | D、生姜進(jìn)行呼吸作用吸收了二氧化碳 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用主要場(chǎng)所是線粒體 | B、光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行 | C、光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量 | D、合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、呼吸作用所分解的有機(jī)物來自光合作用 | B、光合作用進(jìn)行時(shí)，呼吸作用就停止了 | C、呼吸作用所放出的能量來自于光合作用 | D、兩種作用既相互依存，又有區(qū)別 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、低氧、高二氧化碳、低溫 | B、低氧、高二氧化碳、室溫 | C、無(wú)氧、高二氧化碳、室溫 | D、低氧、無(wú)二氧化碳、低溫 |
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