【題目】如圖,在梯形中
中,
,
是
的中點,
,
,
,
,點
是
邊上一動點,設
的長為
.
![]()
(1)當
的值為多少時,以點
為頂點的三角形為直角三角形;
(2)當
的值為多少時,以點
為頂點的四邊形為平行四邊形;
(3)點
在
邊上運動的過程中,以
為頂點的四邊形能否構成菱形?試說明理由.
【答案】(1)當
的值為3或8時,以點
為頂點的三角形為直角三角形;(2)當
的值為1或11時,以點
為頂點的四邊形為平行四邊形;(3)以點
為頂點的四邊形能構成菱形,理由詳見解析.
【解析】
(1)過AD作
于
,
于
,當
時,分情況討論,求出即可;
(2)分為兩種情況,畫出圖形,根據平行四邊形的性質推出即可;
(3)化成圖形,根據菱形的性質和判定求出BP即可.
解(1)如圖,分別過AD作
于
,
于![]()
![]()
∴![]()
而![]()
∴![]()
∴![]()
若以
為頂點的三角形為直角三角形,
則
或
,
(在圖中不存在)
當
時
∴
與
重合
∴![]()
當
時
∴
與
重合
∴![]()
故當
的值為3或8時,以點
為頂點的三角形為直角三角形;
(2)若以點
為頂點的四邊形為平行四邊形,那么
,有兩種情況:
①當
在
的左邊,
∵
是
的中點,
∴![]()
∴![]()
②當
在
的右邊,
![]()
故當
的值為1或11時,以點
為頂點的四邊形為平行四邊形;
(3)由(2)知,當
時,以點
為頂點的四邊形能構成菱形
當
時,以點
為頂點的四邊形是平行四邊形,
∴
,過
作
于
,
![]()
∵
,
,則
,
∴
.
∴
,
∴![]()
故此時
是菱形
即以點
為頂點的四邊形能構成菱形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本題10分)如圖,直線y=x+m和拋物線y=
+bx+c都經過點A(1,0),
B(3,2).
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(1)求m的值和拋物線的解析式;
(2)求不等式x2+bx+c>x+m的解集.(直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一條高鐵線A,B,C三個車站的位置如圖所示.已知B,C兩站之間相距530千米.高鐵列車從B站出發,向C站方向勻速行駛,經過13分鐘距A站165千米;經過80分鐘距A站500千米.
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(1)求高鐵列車的速度和AB兩站之間的距離.(2)如果高鐵列車從A站出發,開出多久可以到達C站?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四邊形ABCD中,AD//BC,∠A=90°,AB=12,BC=21,AD=16.動點P從點B出發,沿射線BC的方向以每秒2個單位長的速度運動,動點Q同時從點A出發,在線段AD上以每秒1個單位長的速度向點D運動,當其中一個動點到達端點時另一個動點也隨之停止運動.設運動的時間為t(秒).
(1)設△DPQ的面積為S,求S與t之間的函數關系式;
(2)分別求出出當t為何值時,①PD=PQ,②DQ=PQ?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數
與反比例函數
(k≠0)的圖象相交于點
.
(1)求k的值;
(2)點
是y軸上一點,過點P且平行于x軸的直線分別與一次函數
、反比例函數
的圖象相交于點
、
,當
時,畫出示意圖并直接寫出a的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了豐富學生課余生活,計劃開設以下課外活動項目:A—版畫,B—機器人,C—航模,D—園藝種植.為了解學生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學生進行調查(每位學生必須選且只能選一個項目),并將調查結果繪制成了兩幅不完整的統計圖,請回答下列問題:
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(1)這次被調查的學生共有 人;扇形統計圖中,選“D—園藝種植”的學生人數所占圓心角的度數是 °
(2)請你將條形統計圖補充完整;
(3)若該校學生總數為1000人,試估計該校學生中最喜歡“機器人”和最喜歡“航模”項目的總人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD的邊長為4,P為BC邊上的動點,連接AP,作PQ⊥PA交CD邊于點Q.當點P從B運動到C時,線段AQ的中點M所經過的路徑長( )
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A. 2 B. 1 C. 4 D. ![]()
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