【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D是半圓AB的三等分點,過點C作AD延長線的垂線CE,垂足為E.
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(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.
(3)若弦CN過△ABC的內心點M,MN=
,求CN.
【答案】(1)證明見解析;(2)
;(3)CN=
.
【解析】
(1)由已知條件得出
,由圓周角定理得出∠BOC=∠A,證出OC∥AD,再由已知條件得出CE⊥OC,即可證出CE為⊙O的切線;
(2)連接OD,OC,由
,得到∠COD=
×180°=60°,根據CD∥AB,得到S△ACD=S△COD,根據扇形的面積公式即可得到結論.
(3)過點B作BP⊥CN,證明△MCB∽△BCN,得
,代入相關數據即可得解.
證明:(1)如圖1,連接OD,OC,
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∵點C、D為半圓O的三等分點,
∴
,
∴∠BOC=∠BAE,
∴OC∥AD,
∵CE⊥AD,
∴CE⊥OC,
∴CE為⊙O的切線;
(2)∵
,
∴∠COD=
×180°=60°,
∵CD∥AB,
∴S△ACD=S△COD,
∴圖中陰影部分的面積=S扇形COD=
=
;
(3)如圖2,過點B作BP⊥CN,
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∵點M是△ACB的內心,
∴∠ACN=∠BCN=45°,∠CBM=
∠ABC=30°,
∵BP⊥CN,
∴∠NCB=∠CBP=45°,
∴CP=BP=
BC,
∵∠CAB=∠CNB=30°,
∴PN=
PB=
BC,
∴CN=PN+CP=
BC,
∵∠CBM=∠CNB=30°,∠MCB=∠NCB,
∴△MCB∽△BCN,
∴
,
∴BC2=
BC×(
BC﹣2
),
∴BC=2,
∴CN=
×2=
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】萬州區初中數學教研工作坊到重慶某中學開展研討活動,先后乘坐甲、乙兩輛汽車從萬州出發前往相距250千米的重慶,乙車先出發勻速行駛,一段時間后,甲車出發勻速追趕,途中因油料不足,甲到服務區加油花了6分鐘,為了盡快追上乙車,甲車提高速度仍保持勻速行駛,追上乙車后繼續保持這一速度直到重慶,如圖是甲、乙兩車之間的距離s(km),乙車出發時間t(h)之間的函數關系圖象,則甲車從萬州出發到重慶共花費了_____小時.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,AC=BC=2,正方形CDEF的頂點D、F分別在AC、BC邊上,設CD的長度為x,△ABC與正方形CDEF重疊部分的面積為y,則下列圖象中能表示y與x之間的函數關系的是( 。
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A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與
軸相交于點
、點
,與
軸交于點
,點
是拋物線上一動點, 聯結
交線段
于點
.
(1)求這條拋物線的解析式,并寫出頂點坐標;
(2)求
的正切值;
(3)當
與
相似時,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線過A(1,0)、B(﹣3,0),C(0,﹣3)三點,直線AD交拋物線于點D,點D的橫坐標為﹣2,點P(m,n)是線段AD上的動點,過點P的直線垂直于x軸,交拋物線于點Q.
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(1)求直線AD及拋物線的解析式;
(2)求線段PQ的長度l與m的關系式,m為何值時,PQ最長?
(3)在平面內是否存在整點(橫、縱坐標都為整數)R,使得P、Q、D、R為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點R的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解全校1500名學生對學校設置的籃球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳繩共5項體育活動的喜愛情況,在全校范圍內隨機抽查部分學生,對他們喜愛的體育項目(每人只選一項)進行了問卷調查,將統計數據繪制成如圖兩幅不完整統計圖,請根據圖中提供的信息解答下列各題.
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(1)m= %,這次共抽取了 名學生進行調查;并補全條形圖;
(2)請你估計該校約有 名學生喜愛打籃球;
(3)現學校準備從喜歡跳繩活動的4人(三男一女)中隨機選取2人進行體能測試,請利用列表或畫樹狀圖的方法,求抽到一男一女學生的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形
中,
的平分線交
于點E,交
的延長線于F,以
為鄰邊作平行四邊形
。
(1)證明平行四邊形
是菱形;
(2)若
,連結
,①求證:
;②求
的度數;
(3)若
,
,
,M是
的中點,求
的長。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD中,BE平分∠DBC且交CD邊于點E,將△BCE繞點C順時針旋轉到△DCF的位置,并延長BE交DF于點G.
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(1)求證:△BDG∽△DEG;
(2)若EGBG=4,求BE的長.
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