【題目】如圖,AD是
的中線,E是AD上一點,連接BE并延長交AC于點F,若EF=AF, BE=7.5, CF=6,則EF=( ).
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A.2.5B.2C.1.5D.1
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCO的邊OA、OC在坐標軸上,點B坐標為(6,6),將正方形ABCO繞點C逆時針旋轉角度α(0°<α<90°),得到正方形CDEF,ED交線段AB于點G,ED的延長線交線段OA于點H,連CH、CG.
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(1)求證:△CBG≌△CDG;
(2)求∠HCG的度數;并判斷線段HG、OH、BG之間的數量關系,說明理由;
(3)連結BD、DA、AE、EB得到四邊形AEBD,在旋轉過程中,四邊形AEBD能否為矩形?如果能,請求出點H的坐標;如果不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:數和形是數學的兩個主要研究對象,我們經常運用數形結合,樹形轉化的方法解決一些數學問題,小明在求同一坐標軸上兩點間的距離時發現,對于平面直角坐標系內任意兩點P1(x1,y1),P2(x2,y2),可通過構造直角三角形利用圖1得到結論:P1P2=
,他還利用圖2證明了線段P1P2的中點P(x,y),P的坐標公式:x=
,y=
.
啟發應用:
如圖3:在平面直角坐標系中,已知A(8,0),B(0,6),C(1,7),⊙M經過原點O及點A,B,
(1)求⊙M的半徑及圓心M的坐標;
(2)判斷點C與⊙M的位置關系,并說明理由;
(3)若∠BOA的平分線交AB于點N,交⊙M于點E,分別求出OE的表達式y1,過點M的反比例函數的表達式y2,并根據圖象,當y2>y1>0時,請直接寫出x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的較短對角線BD為4,∠ADB=60°,E、F分別在AD,CD上,且∠EBF=60°.
(1)求證:△ABE≌△DBF;
(2)判斷△BEF的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(0<2a<b)的頂點為P(x0,y0),點A(1,yA),B(0,yB),C(﹣1,yC)在該拋物線上,當y0≥0恒成立時,
的最小值為( )
A. 1 B. 2 C. 4 D. 3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場經銷水杯,電熱水壺兩種商品,水杯每個進價15元,售價20元;電熱水壺每個進價35元,售價45元.
(1)若該商場同時購進水杯、電熱水壺共100件,恰好用去2700元,求能購進水杯、電熱水壺各多少個?
(2)商場要求小明用1050元的錢(必須全部用完)采購水杯、電熱水壺(或其中一種商品),且還要求總利潤不少于340元(假設商品全部賣完),請你確定所有的進貨方案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用一條24cm的細繩圍成一個等腰三角形。
(1)如果腰長是底邊的2倍,那么各邊的長是多少?
(2)能圍成有一邊長為4cm的等腰三角形嗎?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校學生的身高狀況,隨機對該校男生、女生的身高進行抽樣調查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數相同,根據所得數據繪制如圖所示的統計圖表:
組別 | 身高(cm) |
A | x<150 |
B | 150≤x<155 |
C | 155≤x<160 |
D | 160≤x<165 |
E | x≥165 |
已知女生身高在A組的有8人,根據圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)男生身高的中位數落在 組(填組別字母序號);
(2)在樣本中,身高在150≤x<155之間的人數共有 人,身高人數最多的在 組(填組別序號);
(3)已知該校共有男生400人、女生420人,請估計身高不足160cm的學生約有多少人?
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