【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A在直線l上,以A為圓心,OA為半徑的圓與y軸的另一個交點為E.給出如下定義:若線段OE,⊙A和直線l上分別存在點B,點C和點D,使得四邊形ABCD是矩形(點A,B,C,D順時針排列),則稱矩形ABCD為直線l的“位置矩形”.
例如,圖中的矩形ABCD為直線l的“位置矩形”.
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(1)若點A(-1,2),四邊形ABCD為直線x=-1的“位置矩形”,則點D的坐標(biāo)為 ;
(2)若點A(1,2),求直線y=kx+1(k≠0)的“位置矩形”的面積;
(3)若點A(1,-3),直線l的“位置矩形”面積的最大值為 ,此時點D的坐標(biāo)為 .
【答案】(1)(-1,0);(2)
;(3)5、(3,-2)或(-1,-2).
【解析】
(1)只需根據(jù)新定義畫出圖形就可解決問題;
(2)過點A作AF⊥y軸于點F,連接AO、AC,如圖2,根據(jù)點A(1,2)在直線y=kx+1上可求出k,設(shè)直線y=x+1與y軸相交于點G,易求出OG=1,∠FGA=45°,根據(jù)勾股定理可求出AG、AB、BC的值,從而可求出“位置矩形”ABCD面積;
(3)設(shè)“位置矩形”的一組鄰邊長分別為x、y,則有x2+y2=10.由(x-y)2=x2+y2-2xy=10-2xy≥0可得xy≤5,當(dāng)且僅當(dāng)x=y時,xy取最大值是5,此時“位置矩形”是正方形,然后分點D在第四象限(如圖3)和第三象限(如圖4)兩種情況討論,就可解決問題
(1)如圖1,
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點D的坐標(biāo)為(-1,0).
故答案為(-1,0);
(2)過點A作AF⊥y軸于點F,連接AO、AC,如圖2.
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∵點A的坐標(biāo)為(1,2),
∴AC=AO=
,AF=1,OF=2.
∵點A(1,2)在直線y=kx+1上,
∴k+1=2,
解得k=1.
設(shè)直線y=x+1與y軸相交于點G,
當(dāng)x=0時,y=1,點G(0,1),OG=1,
∴FG=OF-OG=2-1=1=AF,
∴∠FGA=45°,AG=
.
在Rt△GAB中,AB=AGtan45°=
.
在Rt△ABC中,BC=
.
∴所求“位置矩形”ABCD面積為ABBC=
;
(3)設(shè)“位置矩形”的一組鄰邊長分別為x、y,
則有x2+y2=AC2=AO2=12+32=10.
∵(x-y)2=x2+y2-2xy=10-2xy≥0,
∴xy≤5.
當(dāng)且僅當(dāng)x=y時,xy取最大值是5,此時“位置矩形”是正方形.
①當(dāng)點D在第四象限時,如圖3,
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過點A作x軸的平行線,交y軸于點M,交過點D平行于y軸的直線于點N,
∵∠BAM+∠DAN=90°,∠BAM+∠ABM=90°,
∴∠ABM=∠DAN,
在RtAMB和Rt△DNA中,
,
∴RtAMB≌Rt△DNA,
則有AN=BM=2,DN=AM=1,
∴點D的坐標(biāo)為(1+2,-3+1)即(3,-2).
②當(dāng)點D在第三象限時,如圖4,
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過點A作x軸的平行線,交y軸于點N,交過點D平行于y軸的直線于點M,
同①的方法得:RtANB≌Rt△DMA,
則有DM=AN=1,AM=BN=2,
∴點D的坐標(biāo)為(1-2,-3+1)即(-1,-2).
故答案為:5、(3,-2)或(-1,-2).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A1,A2,A3,…都在y軸上,對應(yīng)的縱坐標(biāo)分別為1,2,3,….直線l1,l2,l3,…分別經(jīng)過點A1,A2,A3,…,且都平行于x軸.以點O為圓心,半徑為2的圓與直線l1在第一象限交于點B1,以點O為圓心,半徑為3的圓與直線l2在第一象限交于點B2,…,依此規(guī)律得到一系列點Bn(n為正整數(shù)),則點B1的坐標(biāo)為_____,點Bn的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個頂點坐標(biāo)為A(﹣3,4),B(﹣4,2),C(﹣2,1),△ABC繞原點逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A1B1C1,將△A1B1C1向右平移6個單位,再向上平移2個單位得到△A2B2C2.
(1)畫出△A1B1C1和△A2B2C2;
(2)△ABC經(jīng)旋轉(zhuǎn)、平移后點A的對應(yīng)點分別為A1、A2,請寫出點A1、A2的坐標(biāo);
(3)P(a,b)是△ABC的邊AC上一點,△ABC經(jīng)旋轉(zhuǎn)、平移后點P的對應(yīng)點分別為P1,P2,請寫出點P1、P2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在課外學(xué)習(xí)時遇到這樣一個問題:
定義:如果二次函數(shù)y=a1x2+b1x+c1(a1≠0,a1,b1,c1是常數(shù))與y=a2x2+b2x+c2
(a2≠0,a2,b2,c2是常數(shù))滿足a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,則稱這兩個函數(shù)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.求y=-2x2+5x-3函數(shù)的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
小明是這樣思考的:由y=-2x2+5x-3函數(shù)可知,a1=-2,b1=5,c1=-3,根據(jù)a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,求出a2,b2,c2就能確定這個函數(shù)的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
請參考小明的方法解決下面的問題:
(1)寫出函數(shù)y=-2x2+5x-3的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”;
(2)若函數(shù)y1=x2+
x-n與y2=-x2-mx-2互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”,求(m+n)2019的值;
(3)已知函數(shù)y=
(x-2)(x+3)的圖像與
軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,點A、B、C關(guān)于原點的對稱點分別是A1、B1、C1,試證明經(jīng)過點A1、B1、C1的二次函數(shù)與函數(shù)y=
(x-2)(x+3)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,已知直線
與雙曲線
的一個交點是
.
(1)求
的值;
(2)設(shè)點
是雙曲線
上不同于
的一點,直線
與
軸交于點
.
①若
,求
的值;
②若
,結(jié)合圖象,直接寫出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司開發(fā)出一款新的節(jié)能產(chǎn)品,該產(chǎn)品的成本價為6元/件,該產(chǎn)品在正式投放市場前通過代銷點進行了為期一個月(30天)的試銷售,售價為8元/件,工作人員對銷售情況進行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪成圖象,圖中的折線ODE表示日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系,已知線段DE表示的函數(shù)關(guān)系中時間每增加1天,日銷售量減少5件.
(1)第17天的日銷售量是 件,日銷售利潤是 元.
(2)求試銷售期間日銷售利潤的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某書店參加某校讀書活動,并為每班準(zhǔn)備了A,B兩套名著,贈予各班甲、乙兩名優(yōu)秀讀者,以資鼓勵.某班決定采用游戲方式發(fā)放,其規(guī)則如下:將三張除了數(shù)字2,5,6不同外其余均相同的撲克牌,數(shù)字朝下隨機平鋪于桌面,從中任取2張,若牌面數(shù)字之和為偶數(shù),則甲獲A名著;若牌面數(shù)字之和為奇數(shù),則乙獲得A名著,你認(rèn)為此規(guī)則合理嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知P是⊙O上一點,過點P作不過圓心的弦PQ,在劣弧PQ和優(yōu)弧PQ上分別有動點A、B(不與P,Q重合),連接AP、BP. 若∠APQ=∠BPQ.
(1)如圖1,當(dāng)∠APQ=45°,AP=1,BP=2
時,求⊙O的半徑;
(2)如圖2,選接AB,交PQ于點M,點N在線段PM上(不與P、M重合),連接ON、OP,若∠NOP+2∠OPN=90°,探究直線AB與ON的位置關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD∥BE∥CF,它們依次交直線l1、l2于點A、B、C和點D、E、F,
,AC=14;
(1)求AB、BC的長;
(2)如果AD=7,CF=14,求BE的長.
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