【題目】如圖所示,在四邊形
中,
的角平分線及外角
的平分線所在的直線相交于點
,若
,
.
(1)如圖(a)所示,
,試用
,
表示
,直接寫出結論.
(2)如圖(b)所示,
,請在圖中畫出
,并試用
,
表示
.
(3)一定存在
嗎?若有,寫出
的值;若不一定,直接寫出
,
滿足什么條件時,不存在
.
![]()
【答案】(1)
;(2)圖見解析,
,證明見解析;(3)
時,不存在
,證明見解析.
【解析】
(1)先根據四邊形的內角和求出
,再根據角平分線的定義、鄰補角的定義得出
,然后根據三角形的外角性質即可得;
(2)先根據角平分線的定義畫出圖形,再參照題(1):由四邊形的內角和求出
,再根據角平分線的定義、對頂角的性質得出
,然后根據三角形的外角性質即可得;
(3)由題(1)和(2)可知,當
和
時,存在
的值,因此,考慮當
時,
是否存在.證明如下:先根據四邊形的內角和得出
,再根據鄰補角的定義得出
,從而得出
,然后根據角平分線的定義可得出
,最后根據平行線的判定得出
,即可得證.
(1)
,求解過程如下:
在四邊形
中,![]()
![]()
平分
,CF平分![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
;
(2)由題意,畫
的角平分線及外角
的平分線所在的直線相交于點
,則所要畫的
如下圖所示.求解過程如下:
∵
,且
,![]()
∴![]()
∵
平分
,
平分![]()
∴![]()
![]()
∵
是
的一個外角
∴![]()
∴![]()
![]()
![]()
![]()
;
![]()
(3)當
時,不存在
.證明過程如下:
∵
,且
,![]()
∴![]()
![]()
![]()
∵
平分
,
平分![]()
∴![]()
![]()
∴![]()
故當
時,不存在
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列5個結論:①abc>0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c–3b<0;⑤a+b>n(an+b)(n≠1),其中正確的結論有( )
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A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)已知
,
是平面上的任意一點,過點
作
,
,垂足分別為點
、
,求
的度數.
(2)探究
與
有什么關系?(直接寫出結論)
(3)通過上面這兩道題,你能說出如果一個角的兩邊分別垂直于另一個角的兩邊,則這兩個角是什么關系嗎?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點D從點C出發沿CA方向以4cm/秒的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發沿AB方向以2cm/秒的速度向點B勻速運動,當其中一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒(0<t≤15).過點D作DF⊥BC于點F,連接DE,EF.
(1)當t為何值時,DF=DA?
(2)當t為何值時,△ADE為直角三角形?請說明理由.
(3)是否存在某一時刻t,使點F在線段AC的中垂線上,若存在,請求出t值,若不存在,請說明理由.
(4)請用含有t式子表示△DEF的面積,并判斷是否存在某一時刻t,使△DEF的面積是△ABC面積的
,若存在,請求出t值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點E,F分別在BC,CD上, ΔAEF是等邊三角形,連接AC交EF于點G,下列結論:①CE=CF,②∠AEB=75°,③AG=2GC,④BE+DF=EF,⑤S△CEF=2S△ABE,其中結論正確的個數為( )
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A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A、B(點A在點B的左側),與y軸交于點C(0,﹣3),對稱軸是直線x=1,直線BC與拋物線的對稱軸交于點D.
(1)求拋物線的函數解析式;
(2)求直線BC的函數解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①所示,∠ACB=∠POQ=∠XOB=90°.
①求證:∠POA=∠XOQ;
②判斷△PAO和△QXO是否相似,如兩個三角形相似請給出證明,如不相似,說明理由;
(2)如圖②.在△ABC中,∠ACB=90°,∠CBA=30°,AO=BO,點P在AC上,點Q在BC上,且∠POQ=90°,XO⊥AB交BC于X,AC=4cm,AP=x(0<x<4),設△PCQ的面積為y,求y與x的函數關系式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,A、B兩個頂點在
軸的上方,點C的坐標是(1,0).以點C為位似中心,在x軸的下方作△ABC的位似圖形,并把△ABC的邊長放大到原來的2倍,設點B的對應點B′的橫坐標是a,則點B的橫坐標是( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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