【題目】關(guān)于
的方程
,給出下列四個(gè)命題
①存在實(shí)數(shù)
,使得方程恰有2個(gè)不同的實(shí)根;
②存在實(shí)數(shù)
,使得方程恰有4個(gè)不同的實(shí)根;
③存在實(shí)數(shù)
,使得方程恰有5個(gè)不同的實(shí)根;
④存在實(shí)數(shù)
,使得方程恰有7個(gè)不同的實(shí)根
A.3B.2C.1D.0
【答案】A
【解析】
將方程根的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成函數(shù)圖象問(wèn)題,畫(huà)出函數(shù)圖象,結(jié)合圖象可得結(jié)論。
令
,關(guān)于
的方程
,
可化為
①,
,對(duì)稱(chēng)軸為
。
(1)當(dāng)
,即
時(shí),方程①無(wú)解,所以原方程無(wú)解;
(2)當(dāng)
,即
時(shí),方程①的根為:
,
所以
或
,
所以
或
,
所以存在實(shí)數(shù)
,使得方程恰有4個(gè)不同的實(shí)根;
(3)當(dāng)
時(shí),方程①的根為
或
,
所以
或
,解得:
或
或
,
所以存在實(shí)數(shù)
,使得方程恰有5個(gè)不同的實(shí)根;
(4)當(dāng)
時(shí),方程①的根:
,
,
考察函數(shù)
的圖象可得:原方程有8個(gè)根;
(5)當(dāng)
時(shí),方程①的根:
,
考察函數(shù)
的圖象可得:原方程有2個(gè)根;
存在實(shí)數(shù)
,使得方程恰有2個(gè)不同的實(shí)根;
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故選:A
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,BC⊥DC,AE⊥DC,M,N分別是AD,BE的中點(diǎn),將三角形ADE沿AE折起,則下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào)).
![]()
①不論D折至何位置(不在平面ABC內(nèi)),都有MN∥平面DEC;②不論D折至何位置,都有MN⊥AE;③不論D折至何位置(不在平面ABC內(nèi)),都有MN∥AB;④在折起過(guò)程中,一定存在某個(gè)位置,使EC⊥AD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,(
為常數(shù)),
.曲線
在點(diǎn)
處的切線與
軸平行
(1)求
的值;
(2)求
的單調(diào)區(qū)間和最小值;
(3)若
對(duì)任意
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若
展開(kāi)式中前三項(xiàng)系數(shù)成等差數(shù)列,求:
(1)展開(kāi)式中含x的一次冪的項(xiàng);
(2)展開(kāi)式中所有x 的有理項(xiàng);
(3)展開(kāi)式中系數(shù)最大的項(xiàng)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某公司生產(chǎn)某款手機(jī)的年固定成本為40萬(wàn)元,每生產(chǎn)1萬(wàn)只還需另投入16萬(wàn)元.設(shè)該公司一年內(nèi)共生產(chǎn)該款手機(jī)
萬(wàn)只并全部銷(xiāo)售完,每萬(wàn)只的銷(xiāo)售收入為
萬(wàn)元,且![]()
(1)寫(xiě)出年利潤(rùn)
(萬(wàn)元)關(guān)于年產(chǎn)量
(萬(wàn)只)的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)年產(chǎn)量為多少萬(wàn)只時(shí),該公司在該款手機(jī)的生產(chǎn)中所獲得的利潤(rùn)最大?并求出最大利潤(rùn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,橢圓
的離心率為
,過(guò)橢圓右焦點(diǎn)
作兩條互相垂直的弦
與
.當(dāng)直線
的斜率為
時(shí),
.
(1)求橢圓的方程;
(2)求由
,
,
,
四點(diǎn)構(gòu)成的四邊形面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
=(2asin2x,a),
=(-1,2
sinxcosx+1),O為坐標(biāo)原點(diǎn),a≠0,設(shè)f(x)=
+b,b>a. (1)若a>0,寫(xiě)出函數(shù)y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)閇
,π],值域?yàn)閇2,5],求實(shí)數(shù)a與b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大型超市在2018年元旦舉辦了一次抽獎(jiǎng)活動(dòng),抽獎(jiǎng)箱里放有2個(gè)紅球,1個(gè)黃球和1個(gè)藍(lán)球(這些小球除顏色外大小形狀完全相同),從中隨機(jī)一次性取2個(gè)小球,每位顧客每次抽完獎(jiǎng)后將球放回抽獎(jiǎng)箱.活動(dòng)另附說(shuō)明如下:
①凡購(gòu)物滿(mǎn)100(含100)元者,憑購(gòu)物打印憑條可獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì);
②凡購(gòu)物滿(mǎn)188(含188)元者,憑購(gòu)物打印憑條可獲得兩次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì);
③若取得的2個(gè)小球都是紅球,則該顧客中得一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金是一個(gè)10元的紅包;
④若取得的2個(gè)小球都不是紅球,則該顧客中得二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金是一個(gè)5元的紅包;
⑤若取得的2個(gè)小球只有1個(gè)紅球,則該顧客中得三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金是一個(gè)2元的紅包.
抽獎(jiǎng)活動(dòng)的組織者記錄了該超市前20位顧客的購(gòu)物消費(fèi)數(shù)據(jù)(單位:元),繪制得到如圖所示的莖葉圖.
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(1)求這20位顧客中獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)的人數(shù)與抽獎(jiǎng)總次數(shù)(假定每位獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)的顧客都會(huì)去抽獎(jiǎng));
(2)求這20位顧客中獎(jiǎng)得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)的顧客的購(gòu)物消費(fèi)數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù)(結(jié)果精確到整數(shù)部分);
(3)分別求在一次抽獎(jiǎng)中獲得紅包獎(jiǎng)金10元,5元,2元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某河流上的一座水力發(fā)電站,每年六月份的發(fā)電量
(單位:萬(wàn)千瓦時(shí))與該河上游在六月份的降雨量
(單位:毫米)有關(guān)據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)
時(shí),
;
每增加10,
增加5.已知近20年
的值為:140,110,160,70,200,160,140,160,220,200,110,160,160,200,140,110,160,220,140,160.
(1)完成如下的頻率分布表:近20年六月份降雨量頻率分布表
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(2)假定今年六月份的降雨量與近20年六月份降雨量的分布規(guī)律相同,并將頻率視為概率,求今年六月份該水力發(fā)電站的發(fā)電量低于490(萬(wàn)千瓦時(shí))或超過(guò)530(萬(wàn)千瓦時(shí))的概率.
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