【題目】在平面直角坐標系
中,點
,直線
:
,設圓
的半徑為1,圓心在
上.
(1)若圓心
也在直線
上,過點
作圓
的切線,求切線方程;
(2)若圓
上存在點
,使
,求圓心
的橫坐標
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
或
(Ⅱ)![]()
【解析】試題分析:(1)聯立直線
與直線
,求得圓心坐標,根據
點坐標設出切線的方程,由圓心到切線的距離等于圓的半徑,列出關于
的方程,求出方程的解得
的值,確定出切線方程即可;(2)設圓心
為
,則圓
的方程為:
,利用兩點間的距離公式列出關系式,得出圓的方程,由
在圓
上,得到圓
與圓
相交或相切,根據兩圓的半徑長,得出兩圓的圓心的距離的范圍,利用兩點間的距離公式列出不等式,求出不等式的解集,即可得到
的范圍.
試題解析:(1)由
得圓心
為(3,2),∵圓
的半徑為![]()
∴圓
的方程為:![]()
顯然切線的斜率一定存在,設所求圓C的切線方程為
,即![]()
∴
∴
∴
∴
或者![]()
∴所求圓C的切線方程為:
或者
即
或者![]()
(2)∵圓
的圓心在在直線
上,所以,設圓心
為
,
則圓
的方程為:![]()
又∵
∴設M為(x,y)則
整理得:
設為圓![]()
∴點M應該既在圓
上又在圓
上,即圓
和圓
有交點
∴![]()
由
得![]()
由
得![]()
終上所述,
的取值范圍為![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司生產一批
產品需要原材料500噸,每噸原材料可創造利潤12萬元,該公司通過設備升級,生產這批
產品所需原材料減少了
噸,且每噸原材料創造的利潤提高了
;若將少用的
噸原材料全部用于生產公司新開發的
產品,每噸原材料創造的利潤為
萬元,其中
.
(1)若設備升級后生產這批
產品的利潤不低于原來生產該批
產品的利潤,求
的取值范圍;
(2)若生產這批
產品的利潤始終不高于設備升級后生產這批
產品的利潤,求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且acosC+ccosA=2bcosA.
(1)求角A的值;
(2)若
,
,求△ABC的面積S.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市為了制定合理的節水方案,對居民用水情況進行了調查,通過抽樣,獲得了某年100位居民每人的月均用水量(單位:噸),將數據按照[0,0.5), [0.5,1),……[4,4.5]分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(I)求直方圖中的a值;
(II)設該市有30萬居民,估計全市居民中月均用水量不低于3噸的人數.說明理由;
(Ⅲ)估計居民月均用水量的中位數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知長方形
中,
為
的中點,將
沿
折起,使得平面
平面
.
![]()
(1)求證:
;
(2)若點
是線段
上的一動點,問點
在何位置時,三棱錐
的體積與四棱錐
的體積之比為1:3?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從數列
中抽出一項,依原來的順序組成的新叫數列
的一個子列.
(1)寫出數列
的一個是等比數列的子列;
(2)若
是無窮等比數列,首項
,公比
且
,則數列
是否存在一個子列,為無窮等差數列?若存在,寫出該子列的通項公式;若不存在,證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某次測驗中,有6位同學的平均成績為75分, 用xn表示編號為n(n=1,2,…,6)的同學所得成績,且前5位同學的成績如下:
編號n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
成績xn | 70 | 76 | 72 | 70 | 72 |
(1)求第6位同學的成績x6,及這6位同學成績的標準差s;
(2)從前5位同學中選2位同學,求恰有1位同學成績在區間(68,75)中的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某重點高中擬把學校打造成新型示范高中,為此制定了學生“七不準”,“一日三省十問”等新的規章制度.新規章制度實施一段時間后,學校就新規章制度隨機抽取部分學生進行問卷調查,調查卷共有10個問題,每個問題10分,調查結束后,按分數分成5組:
,
,
,
,
,并作出頻率分布直方圖與樣本分數的莖葉圖(圖中僅列出了得分在
,
的數據).
(1)求樣本容量
和頻率分布直方圖中的
、
的值;
(2)在選取的樣本中,從分數在70分以下的學生中隨機抽取2名學生進行座談會,求所抽取的2名學生中恰有一人得分在
內的概率.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】調查表明,高三學生的幸福感與成績,作業量,人際關系的滿意度的指標有極強的相關性,現將這三項的滿意度指標分別記為
,并對它們進行量化:0表示不滿意,1表示基本滿意,2表示滿意.再用綜合指標
的值評定高三學生的幸福感等級:若
,則幸福感為一級;若
,則幸福感為二級;若
,則幸福感為三級. 為了了解目前某高三學生群體的幸福感情況,研究人員隨機采訪了該群體的10名高三學生,得到如下結果:
![]()
(1)在這10名被采訪者中任取兩人,求這兩人的成績滿意度指標
相同的概率;
(2)從幸福感等級是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標為
,從幸福感等級不是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標為
,記隨機變量
,求
的分布列及其數學期望.
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