【題目】如圖,⊙O 為△ABC 的外接圓,AM、AT分別為中線和角平分線,過點B 、C 的⊙O的切線相交于點P , 聯結AP,與 BC和⊙O分別相交于點D 、E .求證:點T是△AME 的內心 .
![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(1)從區間
內任意選取一個實數
,求
的概率;
(2)從區間
內任意選取一個整數
,求
的概率
【答案】(1)
.(2)
.
【解析】試題(1)根據幾何概型概率公式,分別求出滿足不等式的
的區間長度與區間總長度,求比值即可;(2) 區間
內共有
個數,滿足
的整數為
共有
個,根據古典概型概率公式可得結果.
試題解析: (1)∵
,∴
,
故由幾何概型可知,所求概率為
.
(2)∵
,∴
,
則在區間
內滿足
的整數為5,6,7,8,9,共有5個,
故由古典概型可知,所求概率為
.
【方法點睛】本題題主要考查古典概型及“區間型”的幾何概型,屬于中檔題. 解決幾何概型問題常見類型有:長度型、角度型、面積型、體積型,區間型,求與區間有關的幾何概型問題關鍵是計算問題題的總區間 以及事件的區間;幾何概型問題還有以下幾點容易造成失分,在備考時要高度關注:(1)不能正確判斷事件是古典概型還是幾何概型導致錯誤;(2)基本裏件對應的區域測度把握不準導致錯誤 ;(3)利用幾何概型的概率公式時 , 忽視驗證事件是否等可能性導致錯誤.
【題型】解答題
【結束】
18
【題目】已知函數f(x)=ax(a>0且a≠1)的圖象過的(-2,16).
(1)求函數f(x)的解析式;
(2)若f(2m+5)<f(3m+3),求m的取值范圍.
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【題目】已知等比數列{an}的前n項和為Sn , a1=
,公比q>0,S1+a1 , S3+a3 , S2+a2成等差數列.
(1)求an;
(2)設bn=
,求數列{cn}的前n項和Tn .
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【題目】若函數y=f(x)滿足:對y=f(x)圖象上任意點P(x1 , f(x1)),總存在點P′(x2 , f(x2))也在y=f(x)圖象上,使得x1x2+f(x1)f(x2)=0成立,稱函數y=f(x)是“特殊對點函數”,給出下列五個函數:
①y=x﹣1;
②y=log2x;
③y=sinx+1;
④y=ex﹣2;
⑤y=
.
其中是“特殊對點函數”的序號是(寫出所有正確的序號)
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【題目】已知函數f(x)=
sinxcosx+cos2x,x∈R.
(1)把函數f(x)的圖象向右平移
個單位,得到函數g(x)的圖象,求g(x)在[0,
]上的最大值;
(2)在△ABC中,角A,B,C對應的三邊分別為a,b,c,b=
,f(
)=1,S△ABC=3
,求a和c的值.
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【題目】在四棱錐P-ABCD中,△PBC為正三角形,AB⊥平面PBC,AB∥CD,AB=
DC,
.
(1)求證:AE∥平面PBC;
(2)求證:AE⊥平面PDC.
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【題目】某校高三2班有48名學生進行了一場投籃測試,其中男生28人,女生20人.為了了解其投籃成績,甲、乙兩人分別對全班的學生進行編號(1~48號),并以不同的方法進行數據抽樣,其中一人用的是系統抽樣,另一人用的是分層抽樣.若此次投籃考試的成績大于或等于80分視為優秀,小于80分視為不優秀,以下是甲、乙兩人分別抽取的樣本數據:
(Ⅰ)從甲抽取的樣本數據中任取兩名同學的投籃成績,記“抽到投籃成績優秀”的人數為X,求X的分布列和數學期望;
(Ⅱ)請你根據乙抽取的樣本數據完成下列2×2列聯表,判斷是否有95%以上的把握認為投籃成績和性別有關?![]()
(Ⅲ)判斷甲、乙各用何種抽樣方法,并根據(Ⅱ)的結論判斷哪種抽樣方法更優?說明理由.
下面的臨界值表供參考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:
,其中
)
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【題目】如圖,等邊三角形
的中線
與中位線
相交于
,已知
是
繞
旋轉過程中的一個圖形,下列命題中,錯誤的是
![]()
A. 恒有
⊥![]()
B. 異面直線
與
不可能垂直
C. 恒有平面
⊥平面![]()
D. 動點
在平面
上的射影在線段
上
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
的一個對稱中心為
,其圖像上相鄰兩個最高點間的距離為
.
![]()
(1)求函數
的解析式;
(2)用“五點作圖法”在給定的坐標系中作出函數
在一個周期內的圖像,并寫出函數
的單調遞減區間.
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