【題目】如圖,
,
,
,
,
分別為
,
邊的中點,以
為折痕把
折起,使點
到達點
的位置,且
..
![]()
(Ⅰ)證明:
平面
;
(Ⅱ)設
為線段
上動點,求直線
與平面
所成角的正弦值的最大值.
【答案】(Ⅰ)見解析;
(Ⅱ)
.
【解析】
(Ⅰ)由題,易證得
,即可證得結(jié)論;
(Ⅱ)取BE的中點O,連接PO,易證得PO
,然后以O為原點,建立直角坐標系,利用空間向量求得
與平面
所成角的正弦值,求得其最大值即可.
(Ⅰ)E,F分別為AB ,AC邊的中點,所以![]()
因為
![]()
又因為
,所以
平面
.
(Ⅱ)取BE的中點O,連接PO,
由(1)知
平面
,EF
平面BCFE,,
所以平面PBE
平面BCFE
因為PB=BE=PE,所以PO
,
又因為PO
平面PBE,平面PBE
平面BCFE=BE
所以PO
.
過O作OM//BC交CF于M,分別以OB,OM,OP所在直線為
x,y,z軸建立空間直角坐標系,如圖所示.
![]()
N為線段PF上一動點設
,由,![]()
得![]()
設平面PCF的法向量為![]()
則
即取 ![]()
設直線BN與平面PCF所成角
![]()
![]()
直線BN與平面PCF所成角的正弦值的最大值為![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某小學舉辦“父母養(yǎng)育我,我報父母恩”的活動,對六個年級(一年級到六年級的年級代碼分別為1,2…,6)的學生給父母洗腳的百分比y%進行了調(diào)查統(tǒng)計,繪制得到下面的散點圖.
![]()
(1)由散點圖看出,可用線性回歸模型擬合y與x的關系,請用相關系數(shù)加以說明;
(2)建立y關于x的回歸方程,并據(jù)此預計該校學生升入中學的第一年(年級代碼為7)給父母洗腳的百分比.
附注:參考數(shù)據(jù):
參考公式:相關系數(shù)
,若r>0.95,則y與x的線性相關程度相當高,可用線性回歸模型擬合y與x的關系.回歸方程
中斜率與截距的最小二乘估計公式分別為
=
,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,以原點
為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系.已知曲線
的極坐標方程為
,
為曲線
上的動點,
與
軸、
軸的正半軸分別交于
,
兩點.
(1)求線段
中點
的軌跡的參數(shù)方程;
(2)若
是(1)中點
的軌跡上的動點,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
,其中
,點
是橢圓
的右頂點,射線
:
與橢圓
的交點為
.
(1)求點
的坐標;
(2)設橢圓
的長半軸、短半軸的長分別為
、
,當
的值在區(qū)間
中變化時,求
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,以
為焦點,
為頂點且開口方向向左的拋物線過點
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公交公司為了方便市民出行,科學規(guī)劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為了研究車輛發(fā)車間隔時間x與乘客等候人數(shù)y之間的關系,經(jīng)過調(diào)查得到如下數(shù)據(jù):
間隔時間x/分 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
等候人數(shù)y/人 | 23 | 25 | 26 | 29 | 28 | 31 |
調(diào)查小組先從這6組數(shù)據(jù)中選取4組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用剩下的2組數(shù)據(jù)進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數(shù)
,再求
與實際等候人數(shù)y的差,若差值的絕對值都不超過1,則稱所求方程是“恰當回歸方程”.
(1)從這6組數(shù)據(jù)中隨機選取4組數(shù)據(jù),求剩下的2組數(shù)據(jù)的間隔時間相鄰的概率;
(2)若選取的是中間4組數(shù)據(jù),求y關于x的線性回歸方程
,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”.
附:對于一組數(shù)據(jù)
,其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計分別為:
,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司航拍宣傳畫報,為了凸顯公司文化,選擇如圖所示的邊長為2百米的正三角形
空地進行布置拍攝場景,在
的中點
處安裝中央聚光燈,
為邊
上得可以自由滑動的動點,其中
設置為普通色彩燈帶(燈帶長度可以自由伸縮),線段
部分需要材料
(單位:百米)裝飾用以增加拍攝效果因材料
價格昂貴,所以公司要求采購
材料使用不造成浪費.
![]()
(1)當
,
與
垂直時,采購部需要采購多少百米材料
?
(2)為了增加拍攝動態(tài)效果需要,現(xiàn)要求點
在
邊上滑動,且
,則購買材料
的范圍是多少才能滿足動態(tài)效果需要又不會造成浪費.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
的底面是菱形,
底面
,
分別是
的中點,
,
,
.
![]()
(I)證明:
;
(II)求直線
與平面
所成角的正弦值;
(III)在
邊上是否存在點
,使
與
所成角的余弦值為
,若存在,確定點
位置;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知空間幾何體
中,
與
均為邊長為
的等邊三角形,
為腰長為
的等腰三角形,平面
平面
,平面
平面
.
![]()
(1)試在平面
內(nèi)作一條直線,使直線上任意一點
與
的連線
均與平面
平行,并給出詳細證明
(2)求點
到平面
的距離
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