【題目】下列函數中,表示同一函數的一組是( )
A.
,
;
B.
,
;
C.
,
;
D.
,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
圖象如圖,
是
的導函數,則下列數值排序正確的是( )
![]()
A. ![]()
B. ![]()
C. ![]()
D. ![]()
【答案】C
【解析】結合函數的圖像可知過點
的切線的傾斜角最大,過點
的切線的傾斜角最小,又因為點
的切線的斜率
,點
的切線斜率
,直線
的斜率
,故
,應選答案C。
點睛:本題旨在考查導數的幾何意義與函數的單調性等基礎知識的綜合運用。求解時充分借助題設中所提供的函數圖形的直觀,數形結合進行解答。先將經過兩切點
的直線繞點
逆時針旋轉到與函數的圖像相切,再將經過兩切點的直線繞點
順時針旋轉到與函數的圖像相切,這個過程很容易發現
,從而將問題化為直觀圖形的問題來求解。
【題型】單選題
【結束】
9
【題目】已知
、
為雙曲線
:
的左、右焦點,點
在
上,
,則
( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校團委組織了“文明出行,愛我中華”的知識競賽,從參加考試的學生中抽出60名學生,將其成績(單位:分)整理后,得到如下頻率分布直方圖(其中分組區間為
,
,…,
).
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(1)求成績在
的頻率,并補全此頻率分布直方圖;
(2)求這次考試平均分的估計值;
(3)若從成績在
和
的學生中任選兩人,求他們的成績在同一分組區間的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
為實數,數列
滿足
,
.
(Ⅰ)當
和
時,分別寫出數列
的前5項;
(Ⅱ)證明:當
時,存在正整數
,使得
;
(Ⅲ)當
時,是否存在實數
及正整數
,使得數列
的前
項和
?若存在,求出實數
及正整數
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=log4(4x+1)+kx(k∈R)是偶函數.
(1)求k的值;
(2)設g(x)=log4
,若函數f(x)與g(x)的圖象有且只有一個公共點,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某蔬菜基地種植西紅柿,由歷年市場行情得知,從二月一日起的300天內,西紅柿市場銷售價與上市時間的關系用圖(1)的一條折線表示;西紅柿的種植成本與上市時間的關系用圖(2)的拋物線段表示.
![]()
![]()
(1)寫出圖(1)表示的市場售價與時間的函數關系式
寫出圖(2)表示的種植成本與時間的函數關系式![]()
(2)認定市場售價減去種植成本為純收益,問何時上市的西紅柿收益最大?(注:市場售價和種植成本的單位:元/
kg,時間單位:天.)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義域是R上的奇函數
.
(1)求a;
(2)判斷
在R上的單調性,并用定義法證明;
(3)若對任意的
,不等式
恒成立,求實數k的取值范圍;
(4)設關于x方程
有零點,求實數b的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某家電公司根據銷售區域將銷售員分成
,
兩組.
年年初,公司根據銷售員的銷售業績分發年終獎,銷售員的銷售額(單位:十萬元)在區間
,
,
,
內對應的年終獎分別為2萬元,2.5萬元,3萬元,3.5萬元.已知銷售員的年銷售額都在區間
內,將這些數據分成4組:
,
,
,
,得到如下兩個頻率分布直方圖:
![]()
以上面數據的頻率作為概率,分別從
組與
組的銷售員中隨機選取1位,記
,
分別表示
組與
組被選取的銷售員獲得的年終獎.
(1)求
的分布列及數學期望;
(2)試問
組與
組哪個組銷售員獲得的年終獎的平均值更高?為什么?
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