【題目】已知直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)P(3,4)
(1)它在y軸上的截距是在x軸上截距的2倍,求直線(xiàn)l的方程.
(2)若直線(xiàn)l與
軸,
軸的正半軸分別交于點(diǎn)
,求
的面積的最小值.
【答案】(1)直線(xiàn)l的方程為:
或
;(2)24.
【解析】
(1)當(dāng)直線(xiàn)
過(guò)原點(diǎn)時(shí),符合題意,求出斜率
即可得出;當(dāng)直線(xiàn)
不過(guò)原點(diǎn)時(shí),由于它在y軸上的截距是在x軸上截距的2倍,可設(shè)直線(xiàn)l的方程為截距式,把點(diǎn)P的坐標(biāo)代入即可;
(2)設(shè)直線(xiàn)l的方程為截距式,由直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)P(3,4)可得方程,利用基本不等式即可得出ab的最小值,進(jìn)而得到三角形AOB的面積的最小值.
(1)①當(dāng)直線(xiàn)l過(guò)原點(diǎn)時(shí),符合題意,斜率
,
直線(xiàn)方程為
,即
;
②當(dāng)直線(xiàn)l不過(guò)原點(diǎn)時(shí),∵它在y軸上的截距是在x軸上截距的2倍,
∴可設(shè)直線(xiàn)l的方程為:
.
∵直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)P(3,4),
,解得a=5.
∴直線(xiàn)l的方程為:
,即
.
綜上所述,所求直線(xiàn)l方程為
或
.
(2)設(shè)直線(xiàn)l的方程為
,
由直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)P(3,4)得:
.
∴
,化為
,
當(dāng)且僅當(dāng)a=6,b=8時(shí)取等號(hào).
∴
的面積
,
其最小值為24.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四棱錐P-ABCD的底面是邊長(zhǎng)為2的正方形,PA⊥平面ABCD,E,F分別為線(xiàn)段AB,BC的中點(diǎn).
![]()
(1)線(xiàn)段AP上一點(diǎn)M,滿(mǎn)足
,求證:EM∥平面PDF;
(2)若PB與平面ABCD所成的角為45°,求二面角A-PD-F的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市交通管理部門(mén)為了解市民對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)“單雙號(hào)限行”的態(tài)度,隨機(jī)采訪(fǎng)了100名市民,將他們的意見(jiàn)和是否擁有私家車(chē)的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到了如下的
列聯(lián)表:
贊同限行 | 不贊同限行 | 合計(jì) | |
沒(méi)有私家車(chē) | 15 | ||
有私家車(chē) | 45 | ||
合計(jì) | 100 |
已知在被采訪(fǎng)的100人中隨機(jī)抽取1人且抽到“贊同限行”者的概率是
.
(1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)上面的列聯(lián)表判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.10的前提下認(rèn)為“對(duì)限行的態(tài)度與是否擁有私家車(chē)有關(guān)”;
(3)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率.現(xiàn)在從該市大量市民中,采用隨機(jī)抽樣方法每次抽取1名市民,抽取3次,記被抽取的3名市民中的“贊同限行”人數(shù)為
.若每次抽取的結(jié)果是相互獨(dú)立的,求
的分布列、期望
和方差
.
附:參考公式:
,其中
.
臨界值表:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.10 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的矩形
中,
,點(diǎn)
為
邊上異于
,
兩點(diǎn)的動(dòng)點(diǎn),且
,
為線(xiàn)段
的中點(diǎn),現(xiàn)沿
將四邊形
折起,使得
與
的夾角為
,連接
,
.
![]()
(1)探究:在線(xiàn)段
上是否存在一點(diǎn)
,使得
平面
,若存在,說(shuō)明點(diǎn)
的位置,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)求三棱錐
的體積的最大值,并計(jì)算此時(shí)
的長(zhǎng)度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,
.
(1)若
,且
存在單調(diào)遞減區(qū)間,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù)
的圖象
與函數(shù)
的圖象
交于點(diǎn)
,
,過(guò)線(xiàn)段
的中點(diǎn)作
軸的垂線(xiàn)分別交
,
于點(diǎn)
,
,證明:
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)與
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)不平行.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某教育主管部門(mén)到一所中學(xué)檢查高三年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況,從中抽取了
名學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī),得到的頻率分布直方圖如圖1所示,樣本中前三組學(xué)生的原始成績(jī)按性別分類(lèi)所得的莖葉圖如圖2所示.
![]()
(Ⅰ)求
,
,
的值;
(Ⅱ)估計(jì)該校高三學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)
和中位數(shù)
;
(Ⅲ)若從成績(jī)?cè)?/span>
的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人重新進(jìn)行測(cè)試,求至少有一名男生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正整數(shù)數(shù)列中,由1開(kāi)始依次按如下規(guī)則,將某些整數(shù)染成紅色,先染1;再染3個(gè)偶數(shù)2,4,6;再染6后面最鄰近的5個(gè)連續(xù)奇數(shù)7,9,11,13,15;再染15后面最鄰近的7個(gè)連續(xù)偶數(shù)16,18,20,22,24,26,28;再染此后最鄰近的9個(gè)連續(xù)奇數(shù)29,31,…,45;按此規(guī)則一直染下去,得到一紅色子數(shù)列:1,2,4,6,7,9,11,13,15,16,……,則在這個(gè)紅色子數(shù)列中,由1開(kāi)始的第2019個(gè)數(shù)是( )
A. 3972 B. 3974 C. 3991 D. 3993
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