【題目】019年底,湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)感染新型冠狀病毒肺炎的患者,為及時(shí)有效地對(duì)疫情數(shù)據(jù)進(jìn)行流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)分析,某地研究機(jī)構(gòu)針對(duì)該地實(shí)際情況,根據(jù)該地患者是否有武漢旅行史與是否有確診病例接觸史,將新冠肺炎患者分為四類:有武漢旅行史(無(wú)接觸史),無(wú)武漢旅行史(無(wú)接觸史),有武漢旅行史(有接觸史)和無(wú)武漢旅行史(有接觸史),統(tǒng)計(jì)得到以下相關(guān)數(shù)據(jù):
(1)請(qǐng)將列聯(lián)表填寫(xiě)完整,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下,認(rèn)為有武漢旅行史與有確診病例接觸史有關(guān)系?
有接觸史 | 無(wú)接觸史 | 總計(jì) | |
有武漢旅行史 | 4 | ||
無(wú)武漢旅行史 | 10 | ||
總計(jì) | 25 | 45 |
(2)已知在無(wú)武漢旅行史的10名患者中,有2名無(wú)癥狀感染者.現(xiàn)在從無(wú)武漢旅行史的10名患者中,選出2名進(jìn)行病例研究,記選出無(wú)癥狀感染者的人數(shù)為
,求
的分布列以及數(shù)學(xué)期望.
下面的臨界值表供參考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.076 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參考公式:
,其中
.
【答案】(1)填表見(jiàn)解析;能在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下,認(rèn)為有武漢旅行史與有確診病例接觸史有關(guān)系(2)分布列見(jiàn)解析,期望為![]()
【解析】
(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可得列聯(lián)表,根據(jù)公式計(jì)算可得觀測(cè)值,根據(jù)觀測(cè)值,結(jié)合臨界值表可得答案;
(2)根據(jù)題意,
的值可能為0,1,2,根據(jù)古典概型的概率公式可得
的各個(gè)取值的概率,從而可得分布列,根據(jù)數(shù)學(xué)期望的公式計(jì)算可得數(shù)學(xué)期望.
(1)列聯(lián)表補(bǔ)充如下:
有接觸史 | 無(wú)接觸史 | 總計(jì) | |
有武漢旅行史 | 15 | 4 | 19 |
無(wú)武漢旅行史 | 10 | 16 | 26 |
總計(jì) | 25 | 20 | 45 |
隨機(jī)變量
的觀測(cè)值為![]()
所以能在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下,認(rèn)為有武漢旅行史與有確診病例接觸史有關(guān)系.
(2)根據(jù)題意,
的值可能為0,1,2.
則
,
,
,
故
的分布列如下:
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|
故
的數(shù)學(xué)期望:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=120°,AC=AB=2,AA1=3.
![]()
(1)求三棱柱ABC-A1B1C1的體積;
(2)若M是棱BC的一個(gè)靠近點(diǎn)C的三等分點(diǎn),求二面角A-A1M-B的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖1直角梯形
,
,
,
,
,
為
的中點(diǎn),沿
將梯形
折起(如圖2),使平面
平面
.
![]()
(1)證明
平面
;
(2)在線段
上是否存在點(diǎn)
,使得平面
與平面
所成的銳二面角的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年末,武漢出現(xiàn)新型冠狀病毒(
肺炎疫情,并快速席卷我國(guó)其他地區(qū),傳播速度很快.因這種病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,目前沒(méi)有特異治療方法.防控難度很大.武漢市出現(xiàn)疫情最早,感染人員最多,防控壓力最大,武漢市從2月7日起舉全市之力入戶上門排查確診的新冠肺炎患者、疑似的新冠肺炎患者、無(wú)法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和確診患者的密切接觸者等“四類”人員,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,不落一戶、不漏一人.在排查期間,某社區(qū)將本社區(qū)的排查工作人員分為
,
兩個(gè)小組,排查工作期間社區(qū)隨機(jī)抽取了100戶已排查戶,進(jìn)行了對(duì)排查工作態(tài)度是否滿意的電話調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下
的列聯(lián)表.
是否滿意 組別 | 不滿意 | 滿意 | 合計(jì) |
| 16 | 34 | 50 |
| 2 | 45 | 50 |
合計(jì) | 21 | 79 | 100 |
(1)分別估計(jì)社區(qū)居民對(duì)
組、
組兩個(gè)排查組的工作態(tài)度滿意的概率;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有
的把握認(rèn)為“對(duì)社區(qū)排查工作態(tài)度滿意”與“排查工作組別”有關(guān)?
附表:
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附:![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,求:
(1)函數(shù)
的圖象在點(diǎn)(0,-2)處的切線方程;
(2)
的單調(diào)遞減區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種產(chǎn)品的廣告費(fèi)支出x(單位:百萬(wàn)元)與銷售額y(單位:百萬(wàn)元)之間有如下的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù):
x | 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
y | 30 | 40 | 60 | 50 | 70 |
(1)畫(huà)出散點(diǎn)圖;
(2)求y關(guān)于x的線性回歸方程.
(3)如果廣告費(fèi)支出為一千萬(wàn)元,預(yù)測(cè)銷售額大約為多少百萬(wàn)元?
參考公式用最小二乘法求線性回歸方程系數(shù)公式:
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人做下面的游戲:有一個(gè)由兩個(gè)同軸圓柱組成的有蓋容器,如圖,里面的實(shí)心圓柱底面半徑為
,外面的圓柱面的底面半徑為
,容器的高為
。在容器內(nèi)放入
個(gè)半徑為
且質(zhì)地相同的小球,其中紅、黃、藍(lán)色各
個(gè),隨意翻動(dòng)容器,然后將容器直立在桌面上。當(dāng)小球全部停止后,如果有兩個(gè)顏色相同的小球相鄰,則甲勝,否則乙勝。那么,甲勝的概率為()。
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)
不斷創(chuàng)收視新高,為了避免“書(shū)寫(xiě)危機(jī)”,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某市大約10萬(wàn)名市民進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試
現(xiàn)從某社區(qū)居民中隨機(jī)抽取50名市民的聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試情況,發(fā)現(xiàn)被測(cè)試市民正確書(shū)寫(xiě)漢字的個(gè)數(shù)全部在160到184之間,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組:第1組
,第2組
,
,第6組
,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
![]()
若電視臺(tái)記者要從抽取的市民中選1人進(jìn)行采訪,求被采訪人恰好在第2組或第6組的概率;
試估計(jì)該市市民正確書(shū)寫(xiě)漢字的個(gè)數(shù)的平均數(shù)與中位數(shù);
已知第4組市民中有3名男性,組織方要從第4組中隨機(jī)抽取2名市民組成弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化宣傳隊(duì),求至少有1名女性市民的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省高考改革新方案,不分文理科,高考成績(jī)實(shí)行“
”的構(gòu)成模式,第一個(gè)“3”是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),每門滿分150分,第二個(gè)“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇其中3個(gè)科目參加等級(jí)性考試,每門滿分100分,高考錄取成績(jī)卷面總分滿分750分.為了調(diào)查學(xué)生對(duì)物理、化學(xué)、生物的選考情況,將“某市某一屆學(xué)生在物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目中至少選考一科的學(xué)生”記作學(xué)生群體
,從學(xué)生群體
中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,他們選考物理,化學(xué),生物的科目數(shù)及人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表:
![]()
(I)從所調(diào)查的50名學(xué)生中任選2名,求他們選考物理、化學(xué)、生物科目數(shù)量不相等的概率;
(II)從所調(diào)查的50名學(xué)生中任選2名,記
表示這2名學(xué)生選考物理、化學(xué)、生物的科目數(shù)量之差的絕對(duì)值,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(III)將頻率視為概率,現(xiàn)從學(xué)生群體
中隨機(jī)抽取4名學(xué)生,記其中恰好選考物理、化學(xué)、生物中的兩科目的學(xué)生數(shù)記作
,求事件“
”的概率.
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