【題目】在平面直角坐標系
中,曲線
的參數方程為
(
,
為參數),以坐標原點
為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
,若直線
與曲線
相切;
(1)求曲線
的極坐標方程;
(2)在曲線
上取兩點
,
與原點
構成
,且滿足
,求面積
的最大值.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】試題分析:(1)利用極坐標與直角坐標的互化公式可得直線
的直角坐標方程為
,
,消去參數
可知曲線
是圓心為
,半徑為
的圓,由直線
與曲線
相切,可得:
;則曲線C的方程為
, 再次利用極坐標與直角坐標的互化公式可得
可得曲線C的極坐標方程.
(2)由(1)不妨設M(
),
,(
),
,
,
由此可求
面積的最大值.
試題解析:(1)由題意可知直線
的直角坐標方程為
,
曲線
是圓心為
,半徑為
的圓,直線
與曲線
相切,可得:
;可知曲線C的方程為
,
所以曲線C的極坐標方程為
,
即
.
(2)由(1)不妨設M(
),
,(
),
,
![]()
,
當
時,
,
所以△MON面積的最大值為
.
【題型】解答題
【結束】
23
【題目】已知函數
的定義域為
;
(1)求實數
的取值范圍;
(2)設實數
為
的最大值,若實數
,
,
滿足
,求
的最小值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以直角坐標系的原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知點
的直角坐標為
,若直線
的極坐標方程為
,曲線
的參數方程是
(
為參數).
(1)求直線l和曲線
的普通方程;
(2)設直線l和曲線
交于
兩點,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設O為坐標原點,點P的坐標為
,
(1)若在一個盒子中,放有標號為1,2,3的三張卡片,現從此盒中有放回地先后抽到兩張卡片的標號分別記為x,y,求|OP|的最大值,并求事件“|OP|取到最大值”的概率;
(2)若利用計算機隨機在[0,3]上先后取兩個數分別記為x,y,求P點在第一象限的概率;
(3)從原點O出發的某質點
,按向量
移動的概率為
,按向量
移動的概率為
,求
可到達點
的概率
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)滿足
,當
時,f(x)=lnx,若在
上,方程f(x)=kx有三個不同的實根,則實數k的取值范圍是( )
A.![]()
B.[﹣4ln4,﹣ln4]
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
(a>b>0)的左、右焦點分別為F1,F2,且離心率為
,M為橢圓上任意一點,當∠F1MF2=90°時,△F1MF2的面積為1.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)已知點A是橢圓C上異于橢圓頂點的一點,延長直線AF1,AF2分別與橢圓交于點B,D,設直線BD的斜率為k1,直線OA的斜率為k2,求證:k1·k2等于定值.
【答案】(Ⅰ)
(Ⅱ)見解析
【解析】
(Ⅰ)由題意可求得
,則
,橢圓
的方程為
.
(Ⅱ)設
,
,
當直線
的斜率不存在或直線
的斜率不存在時,
.
當直線
、
的斜率存在時,
,設直線
的方程為
,聯立直線方程與橢圓方程,結合韋達定理計算可得直線
的斜率為
,直線
的斜率為
,則
.綜上可得:直線
與
的斜率之積為定值
.
(Ⅰ)設
由題
,
解得
,則
,
橢圓
的方程為
.
(Ⅱ)設
,
,當直線
的斜率不存在時,
設
,則
,直線
的方程為
代入
,
可得
,
,則
,
直線
的斜率為
,直線
的斜率為
,
,
當直線
的斜率不存在時,同理可得
.
當直線
、
的斜率存在時,
設直線
的方程為
,
則由
消去
可得:
,
又
,則
,代入上述方程可得:
,
,
則
,
設直線
的方程為
,同理可得
,
直線
的斜率為![]()
直線
的斜率為
,
.
所以,直線
與
的斜率之積為定值
,即
.
【點睛】
(1)解答直線與橢圓的題目時,時常把兩個曲線的方程聯立,消去x(或y)建立一元二次方程,然后借助根與系數的關系,并結合題設條件建立有關參變量的等量關系.
(2)涉及到直線方程的設法時,務必考慮全面,不要忽略直線斜率為0或不存在等特殊情形.
【題型】解答題
【結束】
21
【題目】已知函數f(x)=(x+b)(
-a),(b>0),在(-1,f(-1))處的切線方程為(e-1)x+ey+e-1=0.
(Ⅰ)求a,b;
(Ⅱ)若方程f(x)=m有兩個實數根x1,x2,且x1<x2,證明:x2-x1≤1+
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某單位甲、乙、丙三個部門的員工人數分別為24,16,16.現采用分層抽樣的方法從中抽取7人,進行睡眠時間的調查.
(1)應從甲、乙、丙三個部門的員工中分別抽取多少人?
(2)若抽出的7人中有4人睡眠不足,3人睡眠充足,現從這7人中隨機抽取3人做進一步的身體檢查.用X表示抽取的3人中睡眠不足的員工人數,求隨機變量X的分布列與數學期望;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】按下列要求分配6本不同的書,各有多少種不同的分配方式?
(1)分成三份,1份1本,1份2本,1份3本;
(2)甲、乙、丙三人中,一人得1本,一人得2本,一人得3本;
(3)平均分成三份,每份2本;
(4)平均分配給甲、乙、丙三人,每人2本;
(5)分成三份,1份4本,另外兩份每份1本;
(6)甲、乙、丙三人中,一人得4本,另外兩人每人得1本;
(7)甲得1本,乙得1本,丙得4本.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是正方形,其他四個側面都是等邊三角形,
與
的交點為
,
為側棱
上一點.
![]()
(Ⅰ)求證:平面
平面
;
(Ⅱ)當二面角
的大小為
時,
試判斷點
在
上的位置,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解學生的課外閱讀時間情況,某學校隨機抽取了50人進行統計分析,把這50人每天閱讀的時間(單位:分鐘)繪制成頻數分布表,如下表所示:
閱讀時間 | [0,20) | [20,40) | [40,60) | [60,80) | [80,100) | [100,120] |
人數 | 8 | 10 | 12 | 11 | 7 | 2 |
若把每天閱讀時間在60分鐘以上(含60分鐘)的同學稱為“閱讀達人”,根據統計結果中男女生閱讀達人的數據,制作出如圖所示的等高條形圖.
![]()
(1)根據抽樣結果估計該校學生的每天平均閱讀時間(同一組數據用該區間的中點值作為代表);
(2)根據已知條件完成下面的2×2列聯表,并判斷是否有99%的把握認為“閱讀達人”跟性別有關?
男生 | 女生 | 總計 | |
閱讀達人 | |||
非閱讀達人 | |||
總計 |
附:參考公式
,其中n=a+b+c+d.
臨界值表:
P(K2≥k) | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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