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在做“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，取下一段紙帶研究其運動情況，如圖所示，設O點為計數的起始點，相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1 s.則第一個計數點與起始點的距離s₁為_________cm，打計數點“1”時物體的瞬時速度為_________m/s，物體的加速度為_________m/s².

4 0.45 1

點評：根據勻變速直線運動中的規律Δs=aT².

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字為相鄰兩個計數點間的距離．打點計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數據計算：①該勻變速直線運動的加速度a=

1.93

m/s²．②與紙帶上D點相對應的瞬時速度v=

1.18

m/s．（答案均要求保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）打點計時器的正常工作頻率是50Hz，但在做“測定勻變速直線運動加速度”的實驗時，一同學不知道他的打點計時器的實際頻率小于50Hz，那么他計算出的加速度的值與正常情況下的測量值相比將

偏大

．（填“偏大、偏小或不變”）
（2）下面是一同學在做“測定勻變速直線運動加速度”的實驗時得到的實驗紙帶的一部分，A、B、C、D、E是按時間順序的相鄰的記數點，并且在相鄰的記數點之間還有4個點未標出，紙帶上A、B、C、D離E點的距離分別是49.00cm，31.50cm，17.50cm和7.00cm，則實驗中小車做

勻減速

直線運動（填“勻加速”或“勻減速”），加速度大小為

3.50m/s²

，C點的瞬時速度為

1.23

，方向向

右

．（結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖1為“探究求合力的方法”的實驗裝置．

①下列說法中正確的是

A．在測量同一組數據F₁、F₂和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C．F₁、F₂和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F₁、F₂方向間夾角應為90°
②彈簧測力計的指針如圖2所示，由圖2可知拉力的大小為

4.0

N．
（2）某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖3所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字為相鄰兩個計數點間的距離．打點計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數據計算：①該勻變速直線運動的加速度a=

1.93

m/s²．②與紙帶上D點相對應的瞬時速度v=

1.18

m/s．（答案均要求保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字為相鄰兩個計數點間的距離．打點計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數據計算：

①該勻變速直線運動的加速度a=

2.05

m/s²．
②與紙帶上D點相對應的瞬時速度v=

1.22

m/s．（保留3位有效數字）
（2）為了測量一個高樓的高度，某同學設計了如下實驗：在一根長為l的繩兩端各拴一重球，一人站在樓頂上，手執上端的重球無初速度的釋放使其自由下落，另一人在樓下測量兩球落地的時間差△t，即可根據l、△t、g得出高樓的高度（不計空氣阻力）．
①從原理說明此方案是否可行及理由

可行，h=

gt²，h+L=

g（t+△t）²，兩個方程，兩個未知數，方程可解

可行，h=

gt²，h+L=

g（t+△t）²，兩個方程，兩個未知數，方程可解

．②從實際測量來看，你估計最大的困難是

△t太小，難以測量

（3）某同學在做測定木板的動摩擦因數的實驗時，設計了兩種方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖a；
方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖b．
上述兩方案中，你認為更合理的是

，該實驗中需要測量的物理量是

彈簧秤示數F和木塊的重量G

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，取下一段紙帶研究其運動情況，如圖1所示．設0點為計數的起始點，相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s，若物體做理想的勻加速直線運動，則計數點“1”與起始點間的距離s₁為

4.00

cm，打計數點“1”時物體的瞬時速度為

0.450

m/s，物體的加速度為

1.00

m/s²．（結果均保留3位有效數字）
（2）將一單擺裝置豎直懸于某一深度為h（未知）且開口向下的固定小筒中（單擺的下部分露出筒外），如圖甲所示．將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放，設單擺擺動過程中懸線不會碰到筒壁．如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒下端口到擺球球心之間的距離L，并通過改變L而測出對應的擺動周期T，再以T²為縱軸、L為橫軸，作出T²-L圖象，則可以由此圖象得出小筒的深度h和當地的重力加速度g．
①如果實驗中所得到的T²-L圖象如圖乙所示，那么對應的圖象應該是a、b、c中的

．
②由圖象可知，小筒的深度h=

0.3

m；當地重力加速度g=

9.86

m/s²（結果均保留3位有效數字）

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