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甲、乙、丙三個物體具有相同的初動能，甲的質量最大，丙的最小，要使它們在相同的距離內停止，若作用在物體上的合力為恒力，則合力 ( )

A．甲的最大

B．丙的最大

C．都一樣大

D．取決于它們的速度

由動能定理

可知合力相同，C對；

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖2所示，半徑為r的絕緣細圓環的環面固定在水平面上，場強為E的勻強電場與環面平行。一電量為+q、質量為m的小球穿在環上，可沿環作無摩擦的圓周運動，若小球經A點時，速度v_A的方向恰與電場垂直，且圓環與小球間沿水平方向無力的作用，試計算：

（1）小球運動達到最大速度的位置(半徑與豎直方向成的角度θ用字母表示)
(2) 速度v_A的大小；
（3）小球運動到與A點對稱的B點時，對環在水平方向的作用力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質量為m的物體從距離地面h高處由靜止開始加速下落，其加速度大小為

g。在物體下落過程中

A．物體的動能增加了mgh	B．物體的重力勢能減少了mgh
C．物體的機械能減少了mgh	D．物體的機械能保持不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示,質量為5.0×10³ kg的汽車由靜止開始沿平直公路行駛,當速度達到一定值后,關閉發動機滑行.速度圖象如圖所示,則在汽車行駛的整個過程中,發動機做功為________,汽車克服摩擦力做功為________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(11分)如圖8所示，豎直固定放置的斜面DE與一光滑的圓弧軌道ABC相連，C為切點，
圓弧軌道的半徑為R，斜面的傾角為θ.現有一質量為m的滑塊從D點無初速下滑，滑塊可在斜面和圓弧軌道之間做往復運動，已知圓弧軌道的圓心O與A、D在同一水平面上，滑塊與斜面間的動摩擦因數為μ，求：

(1)滑塊第一次至左側AC弧上時距A點的最小高度差h.
(2)滑塊在斜面上能通過的最大路程s.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(2011年福建六校聯考)人騎自行車由靜到動，除了要增加人和車的動能以外，還要克服空氣及其他阻力做功．為了測量人騎自行車的功率，第一小組進行了如下實驗：在離出發線5 m、10 m、20 m、30 m、…70 m的地方分別劃上8條計時線，每條計時線附近站幾個學生，手持秒表測運動時間．聽到發令員的信號后，受測者全力騎車由出發線啟動，同時全體學生都開始計時．自行車每到達一條計時線，站在該計時線上的幾個學生就停止計時，記下自行車從出發線到該條計時線的時間．實驗數據記錄如下(每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值)，并計算出各段的平均速度：

運動距離s(m)	0	5	10	20	30	40	50	60	70
運動時間t(s)	0	2.4	4.2	6.3	7.8	9.0	10.0	11.0	12.0
各段速度(m/s)		2.08	2.78	4.76	6.67	8.33	10.0	10.0	10.0

第二小組通過測出自行車在各點的速度，作出了v—s圖4－2－9.本次實驗中，學生和自行車總質量約為75 kg，設運動過程中，學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比，整個過程中該學生騎車的功率P保持不變．

圖4－2－9
(1)第一小組的學生通過分析認為：因為自行車在每一路段內的速度變化不是很大，因此可以用每一段的平均速度代替該段的速度，則在20 m～30 m路段的平均阻力f₁與30 m～40 m路段的平均阻力f₂之比f₁∶f₂為多少？被測學生騎車的功率約為多少？速度為6 m/s時的加速度為多大？
(2)第二小組的學生結合圖和曲線(曲線與橫坐標在s＝40 m內所圍的區域共56格)，測出的被測學生騎車的功率約為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種物理現象的解釋中，正確的是(　　)

A．砸釘子時不用橡皮錘，只是因為橡皮錘太輕

B．跳高時在沙坑里填沙，是為了減小沖量

C．在推車時推不動是因為推力的沖量為零

D．動量相同的兩個物體受到相同的制動力的作用，兩個物體將同時停下來

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，一半徑r = 0.2m的

光滑圓弧形槽底端B與水平傳帶相接，傳送帶的運行速度為v₀=4m/s，長為L=1.25m , 滑塊與傳送帶間的動摩擦因數

=0.2,DEF為固定于豎直平面內的一段內壁光滑的中空方形細管，EF段被彎成以O為圓心、半徑R = 0.25m的一小段圓弧，管的D端彎成與水平傳帶C端平滑相接，O點位于地面，OF連線豎直．一質量為M=0.1kg的物塊a從圓弧頂端A點無初速滑下，滑到傳送帶上后做勻加速運動，過后滑塊被傳送帶送入管DEF，管內頂端F點放置一質量為m=0.1kg的物塊b．已知a、b兩物塊均可視為質點，a、b橫截面略小于管中空部分的橫截面，重力加速度g取10m/s².求：