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8、從背景切入

白居易說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”任何文章都是特定社會背景下的產物，都打上了一定的時代的印記。因此，欣賞古代詩歌不能不聯系那個特定時代的社會背景、文化背景。命題者在編制試題時，往往會對一些影響詩歌內容理解的背景作簡略注釋。從“背景”入手，便于感受那個時代的風云變化，容易體會詩歌中的內容、主旨。

7、從細節切入

優秀的詩歌，總是以個別反映一般，以局部反映整體。這里的“個別”、“局部”便是具有典型意義的細節，透視過這個獨具特點的個性，便可以挖掘詩中蘊含著的情感。

6、從“情語”切入

這里的“情語”是指直抒胸臆的詞句，是詩中點睛之筆。把握了這些詞句，便可觸摸到作者的情感脈搏，找到理解詩歌、進入詩人情感世界的切入點。

5、從題材切入

古詩常見的題材有：

①思鄉 ②隱逸 ③詠史 ④幽怨 ⑤游子 ⑥從軍 ⑦邊塞 ⑧登臨 ⑨愛情 ⑩憂國 ⑾建功 ⑿感遇等等。

同一題材的詩歌，表達的情感通常具有同一性，并且具有相對的穩定性。鑒賞時，抓住題材切入，便不會離譜背弦。

4、從語言切入

首先是巧用試題信息，利用儲備，讀懂詩詞。古人創作詩詞特別重視語言的錘煉，不少詩歌都因為一個或幾個字詞運用精當而使整首詩生動耐讀而意興盎然。

3、從意象切入

意象，是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。簡單的說，意象就是意中之象，是客觀物象經過詩人的感情活動而創造出來的獨特形象，是一種富于更多的主觀色彩、迥異于生活原態而能為人所感知的具體藝術形象。

2、從注釋切入

命題者在試題中作注釋，或注釋詞語，降低難度。

1、從題目切入

古詩的題目很講究，它往往能揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等，是我們解讀詩歌的重要切入點。從題目切入，可以幫助我們迅速準確地理解詩歌。

5.學生之間小組互相評價，給別人打分，并且說明原因。在學生打分的時候到學生中間進行巡視指導。