【題目】已知△ABC是等邊三角形,點D,E分別在直線BC,AC上.
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(1)如圖1,當BD=CE時,連接AD與BE交于點P,則線段AD與BE的數量關系是____________;∠APE的度數是_______________;
(2)如圖2,若“BD=CE”不變,AD與EB的延長線交于點P,那么(1)中的兩個結論是否仍然成立?請說明理由.
(3)如圖3,若AE=BD,連接DE與AB邊交于點M,求證:點M是DE的中點.
【答案】(1)AD=BE;∠APE=60°;(2)成立,理由見解析;(3)見解析
【解析】
(1)利用等邊三角形的性質和SAS可證△ABD≌△BCE,可得AD=BE,∠BAD=∠CBE,進一步即可求出∠APE的度數;
(2)同(1)的思路可證△ABD≌△BCE,從而可得AD=BE,∠BAD=∠CBE,再利用角的轉化和三角形的內角和即可求出∠APE的度數,進而可得結論;
(3)如圖3,過點E作EF∥BC交AB于點F,易得△AEF是等邊三角形,再利用AAS證明△MEF≌△MDB,問題即得解決.
解:(1)AD=BE;∠APE=60°.
理由是:如圖1,∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=60°,
又∵BD=CE,
∴△ABD≌△BCE(SAS),
∴AD=BE,∠BAD=∠CBE,
又∵∠APE=∠BAD+∠ABE,
∴∠APE=∠CBE+∠ABE=∠ABC=60°;
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(2)結論:“AD=BE,∠APE=60°”仍然成立.
理由如下:如圖2,∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC,∠ABC=∠ACB=60°,
∴∠ABD=∠BCE=120°,
又BD=CE,
∴△ABD≌△BCE(SAS),
∴AD=BE,∠BAD=∠CBE,
∵∠ABP+∠CBE=180°-∠ABC=120°,
∴∠ABP+∠BAD=120°,
∴∠APE=180°-120°=60°.
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(3)證明:如圖3,過點E作EF∥BC交AB于點F,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠ACB=60°,
∴∠AFE=∠AEF=60°,
則△AEF是等邊三角形,
∴EF=AE=BD,
又∠EFM=∠DBM,∠EMF=∠DMB,
∴△MEF≌△MDB(AAS),
∴EM=DM,即點M是DE的中點.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,ΔDCE都是等邊三角形,且B,C,E在同一條直線上,連接BD與AC交于點M,連接AE與CD交于點N,BD與AE交于點O.給出下列五個結論:①CD∥AB;②BD=AE;③CM=CN;④AO=OE;⑤∠AOD=120°.則其中正確結論有( )
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A.5個B.4個C.3個D.2個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在等腰△OAB和等腰△OCD中,OA=OB,OC=OD,連接AC、BD交于點M.
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(1)如圖1,若∠AOB=∠COD=40°:
①AC與BD的數量關系為 ;
②∠AMB的度數為 ;
(2)如圖2,若∠AOB=∠COD=90°:
①判斷AC與BD之間存在怎樣的數量關系?并說明理由;
②求∠AMB的度數;
(3)在(2)的條件下,當∠CAB=30°,且點C與點M重合時,請直接寫出OD與OA之間存在的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】
如圖
,
中,
平分
交
于點
,在
上截取
,過點
作
交
于點
.求證:四邊形
是菱形;
如圖
,
中,
平分
的外角
交
的延長線于點
,在
的延長線上截取
,過點
作
交
的延長線于點
.四邊形
還是菱形嗎?如果是,請證明;如果不是,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形
的面積為
,對角線
,
交于點
,點
,
,
,
分別是
,
,
,
的中點,連接
,
,
,
得到菱形
;點
,
,
,
分別是
,
,
,
的中點,連接
,
,
,
,得到菱形
;…,依此類推,則菱形
的面積為________.
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