【題目】圓
,直線
.
(1)證明:不論
取什么數(shù),直線
與圓
恒交于兩點(diǎn);
(2)求直線
被圓
截得的線段的最短長度,并求此時
的值.
【答案】(1)見解析;(2)![]()
【解析】
(1)先由直線
的方程得到定點(diǎn)坐標(biāo)
,再判斷出
在圓內(nèi),即可得出結(jié)論;
(2)由(1)可得,過點(diǎn)
的所有弦中,弦心距
,因此當(dāng)
取最大值時,弦長最短,求出弦長,再由
,即可求出結(jié)果.
(1)因?yàn)橹本
的方程可化為
,
所以
過直線
與
的交點(diǎn)
.
又因?yàn)辄c(diǎn)
到圓心
的距離
,
所以點(diǎn)
在圓內(nèi),所以過點(diǎn)
的直線
與圓
恒交于兩點(diǎn).
(2)由(1)可知:過點(diǎn)
的所有弦中,弦心距
,
因?yàn)橄倚木唷胂议L和半徑
構(gòu)成直角三角形,
所以當(dāng)
時,半弦長的平方的最小值為
,
所以弦長的最小值為
.
此時,
.
因?yàn)?/span>
,所以
,解得
,
所以當(dāng)
時,得到最短弦長為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將寬和長都分別為x,
的兩個矩形部分重疊放在一起后形成的正十字形面積為
注:正十字形指的是原來的兩個矩形的頂點(diǎn)都在同一個圓上,且兩矩形長所在的直線互相垂直的圖形
,
![]()
求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
當(dāng)x,y取何值時,該正十字形的外接圓面積最小,并求出其最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求函數(shù)
的極值和單調(diào)區(qū)間;
(2)若在區(qū)間
上至少存在一點(diǎn)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線
上縱坐標(biāo)為
的點(diǎn)
到焦點(diǎn)的距離為2.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)如圖,
為拋物線上三點(diǎn),且線段
與
軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)依次組成公差為1的等差數(shù)列,若
的面積是
面積的
,求直線
的方程.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線
的左、右焦點(diǎn)分別為
,過點(diǎn)
的動直線與雙曲線相交于
兩點(diǎn).在
軸上是否存在定點(diǎn)
,使
為常數(shù)?若存在,求出點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國計劃發(fā)射火星探測器,該探測器的運(yùn)行軌道是以火星(其半徑
)的中心
為一個焦點(diǎn)的橢圓.如圖,已知探測器的近火星點(diǎn)(軌道上離火星表面最近的點(diǎn))
到火星表面的距離為
,遠(yuǎn)火星點(diǎn)(軌道上離火星表面最遠(yuǎn)的點(diǎn))
到火星表面的距離為
.假定探測器由近火星點(diǎn)
第一次逆時針運(yùn)行到與軌道中心
的距離為
時進(jìn)行變軌,其中
分別為橢圓的長半軸、短半軸的長,求此時探測器與火星表面的距離(精確到
).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年元旦班級聯(lián)歡晚會上,某班在聯(lián)歡會上設(shè)計了一個摸球表演節(jié)目的游戲,在一個紙盒中裝有1個紅球,1個黃球,1個白球和1個黑球,這些球除顏色外完全相同,A同學(xué)不放回地每次摸出1個球,若摸到黑球則停止摸球,否則就要將紙盒中的球全部摸出才停止.規(guī)定摸到紅球表演兩個節(jié)目,摸到白球或黃球表演一個節(jié)目,摸到黑球不用表演節(jié)目.
(1)求A同學(xué)摸球三次后停止摸球的概率;
(2)記X為A同學(xué)摸球后表演節(jié)目的個數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)
有兩個極值點(diǎn)
,且
,求證
;
(3)設(shè)
,對于任意
時,總存在
,使
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】順義區(qū)教委對本區(qū)高一,高二年級學(xué)生體質(zhì)健康測試成績進(jìn)行抽樣分析.學(xué)生測試成績滿分為100分,90分及以上為優(yōu)秀,60分以下為不及格.先從兩個年級各抽取100名學(xué)生的測試成績.其中高一年級學(xué)生測試成績統(tǒng)計結(jié)果如圖1,高二年級學(xué)生測試成績統(tǒng)計結(jié)果如表1.
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分組 | 人數(shù) |
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表1
(1)求圖1中a的值;
(2)為了調(diào)查測試成績不及格的同學(xué)的具體情況,決定從樣本中不及格的學(xué)生中抽取3人,用X表示抽取的3人中高二年級的學(xué)生人數(shù).求X的分布列及均值;
(3)若用以上抽樣數(shù)據(jù)估計全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康情況.用Y表示從全區(qū)高二年級全部學(xué)生中任取3人中成績優(yōu)秀的人數(shù),求EY的值;
(4)用
,
,分別表示樣本中高一,高二年級學(xué)生測試成績的方差,比較其大小(只需寫出結(jié)果).
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