勤學早直播課堂八年級語文人教版
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8.讀第④～⑥段，關于“人生算法”的形成和改變，下列表述不符合文意的一項是（
C
）（3分）
A. 幼兒在環境影響下會形成自己的人生算法，并逐漸發揮作用。
B. 孩子受環境中消極行為的影響，可能會形成消極的人生算法。
C. 改變人生算法不容易，需要通過潛意識培養有意識的新習慣。
D. 體力和腦力技能是要通過足夠的訓練去覆蓋舊的人生算法。
答案：C
解析：第⑤段“通過艱苦練習形成新的習慣，讓某種行為從有意識的變成潛意識的”，是“有意識的行為變成潛意識的習慣”，而非“通過潛意識培養有意識的新習慣”，C項邏輯顛倒，不符合文意。A、B、D項符合第④～⑥段內容。
9.讀第⑦段，思考：為了讓人生中的努力有意義，我們應該怎么做？（4分）
答案：為了讓人生中的努力有意義，我們應該：反思自己的習慣是否存在問題，避免用錯方向；不被過去的成功束縛，認識到環境在不斷變化，及時調整和改變不適用于當下的人生算法。
解析：根據第⑦段“從來沒有去想習慣本身是不是存在問題……用錯了方向”“把自己束縛在過去的成功中……不知道環境其實是在不斷變化的”，提煉出反思習慣、調整算法的要點。
閱讀《紅星照耀中國》的節選部分，完成第10～11題。（7分）
①在蘇區，少年先鋒隊員的任務之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當地蘇維埃去盤問。彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他出示路條。彭德懷是在趕路，他說路條放在后面同志的包里了，他可以回去拿來。但是少先隊員不信他的話，堅持要他當場拿出路條，否則就要逮捕他。彭德懷笑著說，“好吧，我就跟你們去，因為我知道你們是真正的革命戰士。”
②“他們年歲都很小，”彭德懷繼續說，“最小的一個才九歲。我想，他們一定是從剝削階級家庭出身的，否則怎么會這樣堅決地執行紀律？”我告訴他，據我所知，在蘇區，少年先鋒隊員的階級成分都是無產階級的或者是貧苦農民的子女。他們是在階級斗爭中成長起來的，他們對紅軍的忠貞不貳，大概是從他們的父母那里學來的。
③“這些孩子真了不起，”彭德懷說，“他們對革命充滿了熱情，對階級敵人毫不留情。他們做的工作，比許多成年人還要好。”
10.請簡要概括少年先鋒隊員的主要任務。（3分）
答案：少年先鋒隊員的主要任務之一是在后方檢查過路旅客，查看他們是否有路條，將沒有路條的旅客帶到當地蘇維埃盤問。
解析：直接從第①段“少年先鋒隊員的任務之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當地蘇維埃去盤問”提取概括。
11.結合選段內容，分析少年先鋒隊員的形象特點。（4分）
答案：少年先鋒隊員的形象特點：①堅決執行任務，紀律性強（如堅持要彭德懷出示路條，否則逮捕）；②對革命充滿熱情，忠貞不貳（階級成分是無產階級或貧苦農民子女，在階級斗爭中成長，對紅軍忠誠）；③勇敢無畏，責任感強（年歲小卻做著比成年人還好的工作，對階級敵人毫不留情）。
解析：從“堅決執行這項任務”“堅持要他當場拿出路條”體現紀律性；“對革命充滿了熱情，對階級敵人毫不留情”“忠貞不貳”體現革命熱情；“年歲都很小……做的工作，比許多成年人還要好”體現勇敢和責任感。
