勤學早直播課堂八年級語文人教版
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9. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（
C
）
允濟遂令左右縛牛主以衫蒙其頭將詣妻家村中云捕盜牛賊
A. 允濟遂令左右/縛牛主以衫/蒙其頭/將詣妻家村中/云捕盜牛賊
B. 允濟遂令左右縛牛主/以衫蒙其頭將詣/妻家/村中云捕盜牛賊
C. 允濟遂令左右縛牛主/以衫蒙其頭/將詣妻家村中/云捕盜牛賊
D. 允濟遂令/左右縛牛主/以衫蒙其頭將詣/妻家村中/云捕盜牛賊
答案：C
解析：“允濟遂令左右縛牛主”主謂賓完整，其后斷開；“以衫蒙其頭”為狀語后置結構，獨立成句；“將詣妻家村中”表目的，“云捕盜牛賊”是隨行時的說法，邏輯連貫。
10. 下列對文本內容的理解，不正確的一項是（
B
）
A. 張允濟為武陽縣令時，用德行教育訓導民眾，百姓都很懷念他。
B. 張允濟在斷母牛案時，召集武陽縣的村民，一個個詢問牛是從哪里來的。
C. 張允濟巧妙利用了人的心理，讓牛主人妻子的娘家人站出來還原了真相。
D. 張允濟略施小計就解決了一樁懸而未決的牛案，元武縣官員大感慚愧。
答案：B
解析：根據原文“召村中牛悉集，各問所從來處”，張允濟是召集妻家村中的牛，而非“武陽縣的村民”，B項“武陽縣”表述錯誤。
11. 將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
允濟曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。
答案：張允濟說：“你自有元武縣縣令，為什么到這里來呢？”那人不停地流淚，詳細地說出了事情的緣由。
解析：“爾”：你；“令”：縣令；“何至此也”：為什么到這里來；“垂泣”：流淚；“具言”：詳細地說；“所以”：……的緣由。
